系统人

内容提要：教师是立教之本、兴教之源。 社科院

今年以来， 教育厅

一是全域推进“县管校聘”改革。 教育厅

普陀区是“全国义务教育发展基本均衡县（区）”“省基 教育厅

近年来瑞安部分义务教育阶段学校招生爆满， 教育厅

一是“系统人”管理转化。 教育厅

近年来， 教育厅

一是分步实施，确保校校之间师资有序流动。2011学年先启动了义务教育学校教师流动试点工作，柯城区和龙游县被确定为先行试点县（区）。2012年8月召开全市各县（市、区）教育局分管人事工作领导和人事科负责人参加的义务教育学校教师区域内流动试点工作推进会，交流流动试点工作经验，总结部署全市义务教育学校教师区域内流动试点工作。2014年市政府专门出台了加强校长队伍和教师队伍建设的两个文件，明确提出今后要建立健全义务教育学校教师交流制度，优化区域教师配置，推进区域义务教育优质均衡发展。衢州各县（市、区）均出台了相关的文件，认真开展教师校长交流工作。2015年全市义务教育阶段共有在职在编的专任教师13920人。符合交流条件的人员共有2129人。实际参与交流的教师共671人，交流比例达31. 教育厅

近日，温州市瓯海区出台《瓯海区教育提升三年行动计划（2016-2018年）》及相关4个配套文件。通过夯实“三大基础”，实施“四大计划”，深化“五大改革”，推进“六大工程”，全力推进教育领域改革提升。该区三年计划专项安排17. 教育厅

　　江苏的“多校划片”将如何落实， 浙江网

　　安徽省教育厅、安徽省财政厅、安徽省人力资源和社 浙江网

近年来，洞头积极推进教育现代化区创建工程， 教育厅

　　□县级教育部门将借调锻炼过的教师安排到各学校领 浙江新闻网

一是深入实施城乡联校行动。 教育厅

编者按： 　　推进教师交流是一项很重要的工作， 教育局