嘉兴南湖区多举措推进城乡义务教育高位均衡发展

一是深入实施城乡联校行动。自2008年起，该区全面启动了城乡教育共同体建设，采取以优质学校为基地、对辖区内33所中小学采用“农村学校+城市学校”的组团模式，建立了11个城乡教育共同体。同时，区财政每年安排100万元专项资金，用于项目推进的评估奖励。实施6年来，“管理输出、优质资源交流、以先进带后进”成效显著，形成了抱团发展的良好格局，初步构建了学校协作发展平台，从整体上提升了区域教育品位。

二是开展优质学校扩展行动。自2005年该区采取“名校+新校”、“名校+弱校”模式，陆续建立了“秀城实验”、“辅成”和“实验初中”三大教育集团，嘉兴市实验小学也扩展新校成为东西两校区的新格局，它们以“一套班子，多个校区，统一管理、资源共享，条块结合”的运作方式，实行人事、经费、制度、业务、评估考核“五统一”管理模式。从实施10年来的效果看，目前各“子校”在办学理念、学校文化建设等方面打响了自己的品牌，给学校发展带来无限生机，也有效缓解了“择校热”、“大班额”等难题。目前，嘉兴市实验小学以其深厚的底蕴、鲜明的特色、高雅的品位立足于省级名校之列，同时，它的第三个新校区正在市民的满心期待中步入筹建。

三是推进校长教师合理流动。自2013年下半年起，该区实行义务教育学校教师校长交流，并配套建立了职评准入、考核评价、经费奖励等机制，通过超编学校教师交流到缺编空岗学校和新居民子女学校、骨干教师城乡学校“一对一”交流和校级领导在区内学校之间交流的方式，实现中小学教师从“学校人”向“系统人”转变。2012年和2013年教师交流人数分别为63人和119人。2014年，共有154人参加交流，占可交流人数的19.4％。其中骨干教师41人，校级领导带编交流人数28人。