泰顺“五道关”促进师资配置平衡

教师队伍结构性缺编、区域配置不均衡等问题在不同区域均有不同程度存在，严重削弱人力资源效益最大化。泰顺县高度重视教师队伍建设，从“五个层级”入手，不断优化教师队伍结构，促进资源配置平衡。

一、把好教师从业“入口关”，提前储备优秀人才。出台《关于鼓励泰顺籍优秀高中毕业生报考师范专业的暂行办法》等政策文件，引导优秀高中毕业生报考师范专业或定向培养师范生并明确相应补助标准，把优秀人才提前“圈”进教育行列，为泰顺教育注入优质新鲜血液。

二、把好教师培训“入职关”，坚定心中信念理想。新招录须接受入职“定格”培训，为期三年，制定成长规划，以集训的方式进行。培训课程包括师德培训、基本功学习、学科业务学习、到特殊学校实习一周等。树立起“坚持到底，必有所成”的信念。

三、把好教师从业“入门关”，激发创业干事热情。搭建教师成长平台，一是定期举办学科青年骨干教师研修班，为期两年一届；二是每年举办一次的学科素养大赛，教龄2年以上10年以内全体教师全员参加。指导学校“以小家庭的温暖动其心、以专业的引领忍其性、以平台的砥砺增其能”这三方面激发起青年教师的社会责任感和职业动力。

四、把好教师升格“入格关”，破解发展“高原瓶颈”。成立招才局，县财政建立1000万元人才奖励基金，建立健全优秀人才专项津贴奖励制度；出台《关于实施“人才新政十条”引进培养优秀人才和创新团队的若干意见（试行）》（以下简称《人才新政十条》），从资金配套奖励人才、大力引进创业创新人才、加大高层次人才创业创新扶持力度、加大本土人才培育力度、加大县域人才使用和激励力度、健全市场化引才育才机制、加大“泰才回归”的奖励资助力度、提高高层次人才经济生活待遇、优化人才生活服务保障、畅通人才引进培养的“绿色通道”等10方面为人才送出“厚礼”，促进教师教育教学水平定格、升格并形成自己的风格，成为当地教育领军人物。一方面留住本土优秀人才，一方面有力促进优秀人才干事创业，通过建立名师工作室、学科名师共同体，通过定目标、压担子、给机会，增加教师专业发展的需求感、生长感、使命感。

五、把好教师“入心关”，树立坚定理想信念。加强教育宣传，突出教育工作的特殊性和公益性，发掘价值体现正面典型事迹，倡导坚守教育信念的人和事。组织“师德教育讲师团”，定期请进教育名家，宣讲师德内容，利用现代教育技术向全县教师直播；不定时深入学校、学区宣讲，用身边的人物、事例感染教师。组织“教师文化沙龙”活动，深入培育学校文化，让教育者更贴近教育本质与内心。