学习有理｜推进“两学一做”常态化制度化

　　【摘要】党校作为党员干部教育培训的主渠道、主阵地，在推进“两学一做”学习教育常态化制度化方面担负着重要职责，要找准定位、主动作为，为继续抓好“两学一做”学习教育贡献自己的力量。

　　近日，省委召开“两学一做”学习教育常态化制度化工作座谈会，深入学习贯彻习近平总书记关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要指示精神，部署我省相关工作。党校作为党员干部教育培训的主渠道、主阵地，在推进“两学一做”学习教育常态化制度化方面担负着重要职责，要找准定位、主动作为，为继续抓好“两学一做”学习教育贡献自己的力量。

　　 做优主业主课

　　 当好思想教育“大熔炉”

　　推进“两学一做”常态化制度化，思想教育是第一位的任务。思想教育不可能一蹴而就，需要持续用力、久久为功。党校要充分利用集中培训轮训党员领导干部的特殊优势，突出理论教育和党性教育，严格落实中央关于主业主课占70%、党性教育占20%以上的规定，加快“核心+特色”课程体系建设，提高主业主课这个“看家本领”，种好自己的“责任田”。坚持党校姓党，在课堂上、讲台上、论坛上旗帜鲜明、大张旗鼓地讲马克思主义、中国特色社会主义、共产主义，旗帜鲜明、大张旗鼓地讲党的性质、党的宗旨、党的作风，使党校教育不仅能够震撼一瞬间、激动一阵子，而且能够铭记一辈子、影响一辈子，帮助党员干部把马克思主义这一“定海神针”立起来，使党校真正成为党员干部思想教育的“大熔炉”。

　　 深化系列讲话教学

　　 当好理论武装“排头兵”

　　推进“两学一做”常态化制度化，“学”始终是基础和前提，真学真懂才能真信真做。学党章党规、学系列讲话，是管根本、管长远的，是党员干部终身的必修课。习近平总书记系列重要讲话，是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是当代中国马克思主义的最新发展。要在抓好党章党规学习的基础上，深化系列讲话进课堂、进教材、进学员头脑工作，把系列讲话作为党校教学的核心内容，开设专门课程、配备专职教师、开展专题学习、组织专题研讨，教育引导广大学员原原本本学、反反复复学，联系实际学、深入思考学，全面领会讲话的时代背景、鲜明主题、科学体系，不断改造主观世界、补足精神之钙，进一步增强续写“八八战略”新篇章的自觉性、坚定性。要提高系列讲话教学的吸引力和感染力，根据不同学员的特点，综合运用讲授式、案例式、体验式等方法，打造一批精品课程，真正使系列讲话入脑入心、刻骨铭心。

　　 加强智库建设

　　 当好红色学府“讲习所”

　　党校作为党的新型智库，在为党员干部学习贯彻习近平总书记系列重要讲话提供学理支撑和决策咨询方面，可以大有作为。浙江是习近平总书记工作过的地方，学习研究习近平总书记系列重要讲话精神，我们有着深厚的感情和有利条件。党校要发挥好自身优势，弘扬理论联系实际的学风，深入研究习近平总书记在浙江工作时提出的一系列战略思想，深入研究党的十八大以来，省委、省政府坚持以“八八战略”为总纲，按照“秉持浙江精神，干在实处、走在前列、勇立潮头”新要求，创造性贯彻中央决策部署的一系列有效做法，深入研究高水平全面建成小康社会进程中的新情况新问题，重点总结探讨浙江以“最多跑一次”改革为引领的全面深化改革、以加快新旧动能转换为主要内容的转型升级、以新的全局观资源观生态观重塑浙商精神、推进供给侧结构性改革等方面的实践与经验，不断地从浙江这座富矿中提炼出研究成果的“优质钢”来。深入系统地研究习近平治国理政新理念新思想新战略，为发展21世纪马克思主义贡献更多的浙江元素、党校智慧。

　　 开展送教上门

　　 当好理论宣讲“先锋队”

　　理论只要说服人，就能掌握群众。掌握的人越多，就越能显现出它的生命力和影响力。要充分发挥党校自身的人才优势和理论优势，鼓励和指导教师深入机关、企业、农村、社区、学校，宣讲党章党规和习近平总书记系列重要讲话，讲好党课。要联系实际、聚焦问题、贴近基层，注重互动交流、答疑释惑，增强宣讲效果，让不同群众坐得住、听得进、记得牢。要结合党史、国情和时代发展特征，利用党校报刊、教材、网站等思想理论阵地，加强对社会思潮的辨析和引导，对那些污蔑党抹黑党、挖党的墙脚、破坏党的执政根基等言行，敢于发声、敢于亮剑、敢于论战，以实际行动做到言党忧党、为党爱党。

　　 实施“名师”工程

　　 当好浙江铁军“授业者”

　　“两学一做”学习教育，关键在“做”。在决战决胜高水平全面建成小康社会的冲刺阶段，省委提出建设“狮子型”干部队伍，锻造一支素质过硬、能打胜仗的浙江铁军。党校作为培养执政骨干的红色学府，要承担好教育培训浙江铁军的光荣使命，必须要有一支高素质教师队伍；党校教师要当好浙江铁军的“授业者”，必须要在为人师表、行为示范上树立更高标准。要坚持培养和引进两手抓，深入实施“名师工程”，加大中青年教师培养力度，加快培养一批具有较深马克思主义理论功底、在学科领域有影响的名师大家。开展教师“进机关、进基层、进实践”专项活动，增进教师对世情国情党情和基层情况的了解认识，真正做到上接“天线”、下接“地气”。党校教师要旗帜鲜明地讲政治、讲忠诚、守规矩，不断增强“四个意识”特别是核心意识、看齐意识，坚定“手把红旗旗不湿”的政治定力；坚持知行合一，以高尚的道德情操、严谨的治学态度、丰硕的理论成果，来影响和带动学员。

　　 注重统筹引领

　　 当好系统建设“领头羊”

　　推进“两学一做”学习教育常态化制度化，就是要推动全面从严治党的要求在基层落地生根，让党的每一个细胞都健康起来。

　　从中央到县共有四级党校，市县党校承担了90%以上基层党员干部培训任务。办好市县党校，对推动管党治党工作向基层延伸，将提供有力支撑。当前，市县党校特别是县级党校存在不少问题和困难。省级党校要按照“重点抓本级、一级带一级、上级指导下级”的要求，强化对市县党校工作的引领和指导，实施好党校系统“十三五”建设和发展规划；加强对基层党校教学科研、师资建设支持力度，完善党校系统师资库、专题库和现场教学基地建设，帮助解决基础工作薄弱问题；会同省有关部门，抓紧启动市县党校办学质量考核评估工作，以考促改、以评促建，推动当地党委落实办校主体责任，努力形成省级党校示范引领、市级党校总体一流、县级党校特色发展的工作格局。

　　 建设“双强”党支部

　　 当好党建工作“模范生”

　　推进“两学一做”常态化制度化，要突出经常性教育特点，把党支部的主体作用充分发挥出来、把党员的先锋模范形象树起来。

　　党校是党的重要窗口，应该以更高标准抓好机关党建工作，牢固树立一切工作到支部的鲜明导向，努力建设党建强、工作强的党支部，实现党建和业务的双促进、双提高。党支部要强化思想政治引领、组织凝聚党员、联系服务群众等基本功能，严格抓好“三会一课”、主题党日、党员先锋指数管理、“党性体检、民主评议”等制度的落实，全面争创“一支部一特色”品牌，使党校工作中能看到支部的形象、听到支部的声音、感受到支部的作用。要教育引导广大党员看齐创优当先锋、勇担重任作表率，在推进高水平建设红色学府示范党校中想在前、做在前、冲在前，以模范言行践行“四讲四有”合格党员标准。

　　【作者单位：浙江省委党校】