学前
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衢州市“走好四个路子”推进等级园创建成效显著
等级园创建是学前教育质量提升的重要载体,衢州“走好四个路子”,有计划推进等级幼儿园创建工作,引导和督促各级各类幼儿园加快升等晋级步伐,提高办园质量,扩大优质学前教育资源。至2016年底,衢州等级园比例从2014年的52. 教育厅
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衢州市创新办园模式优化农村学前教育资源布局
近年来,衢州通过“村建公管”“民办公助”、城乡互助等创新办园模式,贴补农村学前教育师资短缺、课堂模式僵化、教学环境不足等的短板,优化农村学前教育资源布局,帮助近2000名孩子得到优质学前教育。实现全市普惠园覆盖面达90. 教育厅
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苍南县六措施全面改善基础教育办学条件
一是坚持教育优先,全力保障提升工作顺利实施。苍南始终坚持教育优先战略,科学组织实施基础教育提升计划。县政府常务会议专题研究基础教育重点县提升工作,同时将基础教育重点县提升工作写入2015和2016年度的县政府工作报告,实行“捆绑”责任制,纳入县绩效考核内容。两年来,13所薄弱校改造工程投入14720万元,省级义务教育标准化学校创建投入6392万元,中心城镇学校扩容提升工程投入10758万元,学前教育提升工程投入2893万元,总计投入3. 教育厅
劳动力数量和质量对经济转型的影响
对一个国家来说,人口多了不行:人口增长超过国民收入增长,人均收入下降,人们的生活水平难以提高。但人口少了也不行:一是劳动力供给不足,人工成本会提高;二是年轻人太少,经济缺乏活力。以日本为例。自20世纪90年代以来,日本经济增速之所以乏善可陈,与其人口出生率持续下降有密切关系。日本的人口增长率在1950年达到最高3. 社科院
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长兴县积极构建农村学前教育公共服务体系
一是突出责任,抓好联动协作机制。长兴县建立了全县学前教育领导小组,各乡镇负责人均为小组成员,并制定三年行动计划的年度实施意见,将各目标按年度、项目细分到各乡镇部门。同时,通过各级政府、人大、政协牵头,落实督查机制。全县对学前教育投入近4. 教育厅