学前
江山市点燃“四把火” 全力破解教育不平衡不充分因素
一、点燃民间办学的热情之火。民间办学是优质教育的孵化器。针对有志于助学兴教的社会力量所关心的重点问题，该市因时所需出台政策，采取贴息贷款、公派教师、行政划拨土地等措施，引导投资去向，解决民办学校后顾之忧。近年来，每年安排民办学校义务教育经费500多万元，先后划拔国有土地260亩，向民办学校公派教师150多名，财政支持师资经费1500多万元。目前，全市共有民办学校75所，在校生22500余人，约占全市的四分之一。占地面积100亩、投资2. 教育厅
台州市“四步走”推进学前教育大发展
台州市学前教育经过二轮三年行动计划的实施，坚持攻坚克难，补好短板，强化举措，统筹推进，在全市形成了学前教育快速发展的良好态势。目前，全市共有1277所幼儿园，在园幼儿学生210672人。全市学前教育合格（示范）乡镇68个，截止发稿，等级幼儿园比例从62. 教育厅
宁波市第二轮学前教育三年行动计划成效显著
宁波市第二轮学前教育三年行动计划（2014-2016年）实施以来，该市学前教育得到了快速发展，基本构建起覆盖城乡、布局合理、公益普惠的学前教育公共服务体系，适龄儿童入园难的问题得到有效缓解。主要表现在三方面，一是普惠性幼儿园覆盖面进一步扩大。期间新增公办幼儿园43所、普惠性民办幼儿园188所，公办及普惠性民办幼儿园总数达930所，在园幼儿23. 教育厅
慈溪市托底工程促薄弱园转型升级
为突破区域学前教育发展瓶颈，快速优化学前教育资源，慈溪市围绕“停、并、转、升”四字经，实施“低、小、散”薄弱幼儿园托底提升专项行动。对各镇（街道）制定个性化考核方案，增强各镇（街道）工作推进执行力，并结合幼儿园年检工作，对办园水平低下的幼儿园做出整改、停发办学许办证、核减办园规模等审批限制，从源头上控制增量，通过实行补助倒逼机制，对未上等级的幼儿园按比例作补助递减，压缩薄弱幼儿园生存空间，促使其进行改造提升。同时，镇（街道）和规划、国土资源等有关部门对新建、迁建幼儿园在政策上予以支持，优先解决幼儿园建设用地，优先提供公共资源给幼儿园整改提升，对尝试混合所有制模式的幼儿园给予公派园长支持。此外，等级创建与幼儿园收费挂钩，根据幼儿园等级和星级分别制定七类保育费标准，全市幼儿园按照相应的等级和星级收取保育费，客观上刺激幼儿园提升等级的积极性。近三年全市整改提升幼儿园总数达84所，幼儿园总数减少至228所，总规模扩大到1871班，园均规模达8. 教育厅
