“你是个默默无闻的孩子……” 作为期末评语 这个开头好不好？

    虽说这几天杭州因寒潮很多学校停课，学生休息了，但老师是继续上班的。老师都在干吗？期末的事太多太多，其中很重要一项就是写期末评语。这评语可不好写，短短100多字，是对学生一学期来在校情况的小结，既得表扬又得指正，关键还得点到为止、深入人心。这分寸该怎么拿捏？

    日前，西湖区翠苑二小专门举行了一次评语撰写培训活动，请资深教师给新教师培训指点。这些内容家长们很值得听听，看看老师到底怎么写评语，从而真正读懂自家娃的那份评语。

     “你是个默默无闻的孩子……” 家长会为这样的开头“受伤”吗

    每个孩子都与众不同，但一般情况下，一个班中大致有三个类型：学习出挑型、默默无闻型、调皮捣蛋型。“对这三类学生，你会怎么写？”资深班主任徐赛旗布置作业，请新教师选一种类型，当场写好。

    柴云红负责点评，她说，不少评语文字优美，但也有欠妥之处，比如其中一段针对的是第二种类型学生，开头就是“你是一位默默无闻的孩子”。“我建议稍作改动，每个孩子身上都有闪光点。在评语的开头，最好不要用中性词，而应该用褒义的、欣赏的词语。”

    “一份用心的评语，当然不会全部表扬，我们每个人都不是十全十美的，有的学生虽然成绩出挑，在老师这儿表现也很好，但在同学面前会有点骄傲，在评语最后，可以把这点简要写上去。”柴老师说，第三类孩子虽然很调皮，但肯定也有优点，比如体育不错、热心肠。“如果体育好，建议他把运动中遵守纪律的精神转移到其他课堂，肯定会有更大进步。”

    几位老师都特别提到，评语中增加一些细节故事，用心记下学生们做的事，也能给学生带来感动：自己不经意的举动，老师竟然记在心中，原来老师这么喜欢我。“孩子喜欢被欣赏被鼓励，让他们感受到老师的关爱，看到希望，燃起斗志。”

     每份评语至少两人把关 表扬为主 不足就写一项

    每份期末评语约100字，以一个班40个学生为例，老师要写4000多字，相当于一篇小论文。

    对于期末评语，翠苑二小向来很重视。班主任写好初稿后，还要再由校级行政人员逐篇把关。“我们学校一共20个班，我对应负责四个班级，每个孩子的评语都会一一读过，有修改意见我会注出来和班主任沟通，斟酌后确定文字。”校长朱庆芳说，老教师会把握得比较好，整篇评语优点和表扬为主，不足也会写，但就写一个，对学生提出希望，“所以这次专门对新教师开展传帮带。”

    据了解，在小升初过程中，杭州部分热点民办初中，不仅关注孩子的成绩单，还要抽查孩子在小学高段的期末评语，为了不让期末评语“拖后腿”，有些家长格外关注，甚至找班主任沟通，请求老师在给学生写评语时“多点赞、零差评”。对此，老师们会说有些纠结，他们会力求做到客观，文字上可能考虑更委婉些。

     家长学一招

    “看透”孩子的期末评语

    1.大人和孩子一起读。

    2.老师的表扬语言，要积极传达给孩子，继续保持。

    3.其中的“希望”“建议”“今后要提高”等话语，也就是孩子的不足部分。千万不要就此批评孩子，那样孩子会觉得老师是在告状。而是应该把老师的建议具体化，从哪些地方可以具体去落实。

    4.老师写出孩子的不同个性，是家长发现孩子个性的重要渠道。有时候家长和老师眼中的孩子可能会有些不同，如果家长觉得还不够了解孩子，可以向老师请教。