长兴县“分层培训”提升教师队伍建设水平

教师队伍是教育发展的保障，长兴县通过“分层培训”有针对性地进行教师培养，提升教师队伍的整体素质。

一是师德师风全时全员培训。通过组织教师学习《省教育厅关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》等法规文件；开展师德师风专题教育活动；开展师德师风评议活动等，在全县教师中进行全员培训，达到全县5341名在职教师人人都师德培训关。并加强监督，严格问责，做到全县教师队伍气正风清。

二是干部队伍分层分岗培训。根据《长兴县教育系统干部三年培养规划》，组织校（园）长书记“新常态下的教育之道”集中培训、校（园）长“学校文化与章程建设”专题培训、义务段学校校长“深化课改”专题培训；组织中小学德育副校长“学校文化建设”专题培训与中小学教学副校长“深化课改”专题培训；分期、分批、分岗完成150名中小学副校（园）长和中层干部的挂职培训；举办中小学校级后备干部培训班。举办总务主任、学校办公室主任、工会主席等中层干部培训班。圆满完成干部培养三年规划。

三是青年教师入岗达标培训。完善见习教师规范化培训，实施见习教师岗前集中培训制度和完善见习教师规范化培训实施意见等相关规定与考核制度，突出以基地学校、导师带教的优秀团队的浸润式培训，为62名中小学见习教师配备58名导师。根据《关于加强青年教师培养的实施意见》等相关要求，加强以校本培训为重点的青年教师培养。

四是名优教师拔尖提升培训。扎实推进第二届特级教师后备人选培训，通过导师个别化指导、双月汇报制、暑期封闭式读书会、阶段性考核等形式开展培训活动；继续推进12名中职名优教师培养工作；制定《长兴县名师名校长工作室管理办法》，加强对已有的名师工作室的过程指导、管理与考核，发挥名师的引领示范作用。新增4个中小学名师工作室，并开展新一届县名师名校长评选活动。

五是小学科教师跨学科培训。针对目前中小学特别是农村小学音乐、体育等小学科师资不足的现状，教育局和教师进修学院在开展全面调研的基础上，大胆创新，举办小学跨学科（音乐）教师上岗培训班，通过考核，首期培训班28位学员取得了小学跨学科（音乐）教师上岗证书并正式上岗，解决学校小学科师资不足的问题，也能引领、促进教师的全面发展和个性化发展，帮助他们成为学校教育的多面手。