宁波鄞州坚持“三个为本”打造品质教育

近年来，鄞州以教育现代化建设为目标，以构建新型育人模式为导向，以课堂教学改革和课程改革为重点，以师资队伍建设为根本，深化教育领域综合改革，着力打造生动课堂、快乐课程、品质教育。

一、坚持以学生为本，把学生放在教学的正中央。围绕促进学生全面发展的终极目标，培养身心健康、具有自我认知、社会责任和素质全面的现代学生。一是全面推进教学改革。制订出台《关于进一步推进全区课堂教学改革的实施意见》，在小学高段、初中全面推行以小组合作为主要模式的课堂教学改革。通过整合国家、地方、校本课程，构建基础类、拓展类、实践类课程体系，落实选择性教育思想，推进因材施教，保护和培养每一位学生的学习兴趣和学习积极性。推进课业和课时改革，减轻学生课业负担，促进学生个性发展。教育综合减负做法被《中国教育报》头版头条宣传。二是全面推进综合评价。建立完善学生综合素质评价体系，综合评价学生品德表现、学业水平、运动健康、艺术素养和创新实践等基本素养，开展“阳光学子”、“阳光学习小组”、“阳光班级”等系列评选活动，转变育人导向。推进德育导师制工作，完善学生生涯规划指导，推进全员育人，构建平等交流、情感互融的新型师生关系。三是全面推进关爱工程。在全市率先推进校园警务室建设，投入1000万元，聘用保安800余人，全区所有中小学、公办幼儿园和大多数民办幼儿园都已建成校园警务联络室，保障师生安全。实施公交化接送，推进保温餐柜和直饮水工程建设，提升学校食堂等级，推进住宿制学校热水淋浴工程，推行个性化校服，全面实施课桌椅提升工程，保障学生衣食住行，为学生创造良好的学习环境。

二、坚持以教师为本，把教师放在学校的正中央。把教师作为推动教育事业发展的核心力量，致力于教师队伍成长，让每一位教师共享教育事业发展“红利”。一是在政治上关心。出台进一步加强教师关心关爱机制建设的指导意见，推动教育行政部门、学校、校长关心关爱教师。每年4月份组织开展“机关走访学校、倾听基层，校（园）长走访师生、倾听师生，教师走访家长、倾听家长学生”为主题的“三走访三倾听”活动，深入学校了解实情，广泛倾听教师、学生和家长社会的意见建议。二是在业务上帮扶。构建分层分类全员师训体系，完善教师专业成长梯队建设，落实教师360学时培训，教师年人均师训经费达到2800元。投入480万元，启动高端教师培养工程，搭建平台，培养教师队伍中的领军人物，2014年，自主培养了6名省特级教师、17名市名师（专业首席教师），数量均居省市首位。三是在生活上关爱。鼓励教师参加体育健身活动，落实教师体检待遇，将教师体检标准与公务员平齐，达到男900元/人、女1000元/人，关注教师身心健康。充分发挥工、青、妇组织的作用，100%学校组建了教师俱乐部或文体社团，保障教师年人均2000元工会活动经费，丰富教师业余活动内容。落实相关扶助、补助政策，帮助教师解决实际困难。

三、坚持以学校为本，把学校放在教育的正中央。把服务学校建设发展作为教育行政工作的出发点和落脚点。一是促进学校特色发展。在高中段学校，深化普高课改，创建省特色示范普高3所，另有2所普高正在积极争创省一级特色示范普高；5所职高中3所为国家级重点职高2所为省级重点职高，其中职教中心和鄞州职高为全国级改革发展示范校。在义务段学校，鼓励学校通过特色课程建设、校园文化打造，推动特色校园创建，让老百姓家门口就有好学校。二是促进学校规范发展。出台义务段和高中段教学常规管理，规范学校办学行为。规范义务段招生工作，坚持以“户籍为准、相对就近、免试入学”的原则，分批有序招生；深化普通高中招生制度改革，全面取消“三限生”政策，实行招生名额按毕业生人数分配的做法。推进行政简政放权，规范精简各项考核、评比，推动学校章程建设，保障学校依法自主管理。三是促进学校优质发展。启动校长、教师交流，促进骨干教师、优秀校长区域内流动，提高教育均衡水平。组织第三方督导评估，开展教育教学质量奖评选。启动鄞州实验小学、鄞州实验幼教集团集团化办学，发挥名校辐射引领作用。引进优质教育资源，开展高端办学合作，先后引进赫德实验学校、宝韵幼儿园、市一幼、北师大基础教育实验学校、教科院中海实验小学等项目，促进教育品质高位提升。