走班or走校？源清中学与高校结对授课

　　​在教改前沿省份浙江，课程改革正成为教育圈的一大“热词”。浙江新闻客户端记者日前跟随省教育厅、省记协教育工委联合组织的“教育环浙行”采风团，走进杭州的中小学校。在新高考改革和深化课改背景下，学校课程有啥创新？《教改实验室》特别推出系列报道，看看“课”是怎么“玩”的。

　　 晒课表

课会玩

　　砰！砰！砰！
　　 杭州源清中学的射击馆内不时传来一阵阵打靶的响声。
　　一个高个子男生身着紧实的训练服，身板笔挺，左眼紧闭，右眼瞄准，只轻轻一扣扳机，“子弹”就射了出去。一张靶纸从十几米开外的终点处缓缓移至面前，只见刚刚那一枪离靶心只差了一点点。

 

射击课

　　“射击课是本校特色课程，我们聘请专业运动员做射击老师进行教学，学生们会经常出去比赛，成绩都很不错。”源清中学副校长卢成斌向记者介绍，“除了射击课，源清还有莎士比亚戏剧、魔方、创意实验、街舞等400多门选修课可以供学生选择。”
　　日前，记者跟随“教育环浙行”采访团来到该校，亲眼见识了一把学校特色课程的魅力。

街舞社表演

　　打造“接地气”的选修课
　　 每学期选课系统开放时，源清中学的学生们就会早早的守候在电脑边“抢”课，因为许多热门的课程常常会被秒杀。其中，《飞指魔方》《网球爱好者》《启明商业》等学生自主申请开课、教学的“生创课程”也成为了热门。
　　选修课程火爆的背后离不开源清努力打造的“接地气”的选修课。记者了解到，源清中学在综合考虑学校毕业生以电子、金融、科技等大学专业为主要去向，以商业、服务业为主要家庭背景的情况下，围绕“培养追求智慧生活的经世之才”的育人目标，从经世之德、经世之才、经世之能出发，设计顶层课程建设方案，构建起三维九类、三层百门的课程架构。421门选修课程，为学生的成长提供多元智力支撑。

　　上课形式很走心
　　不仅走班，还会走校
　　 “学校每周都会开设5至6节选修课，通过走班进行教学，一个年级会在同一时间走班，在不同的班级里和不同的同学一起上自己感兴趣的课。”徐兰燕老师说。

魔方展示

　　源清中学的必修、选修课在校内分类分层走班的基础上，还开展校校合作、校企合作、校馆合作，有走校去现场原生态体验的；有与高校师徒结对，走校带教共同授课的；有实践周集中走校选课的；有按短中长学时分散走校修习的……浙江大学城市学院、杭州师范大学阿里巴巴学院、杭州工艺美术博物馆等等都是同学们的新课堂。
　　 “我们的高三学生也会走校上课，开始许多同行对此是不相信的，但是我们有自己的规划，比如一场大型考试之后，学校就会组织高三学生走校，一来可以开拓学生的视野，二来可以进行适当的放松，三是多走高校可以加深学生对高校的认知，有利于日后他们对高考志愿填报的选择，所以家长、学生对于这种上课方式都是持肯定和接受的态度的。”副校长卢成斌介绍道。
　　每人一张课表、每生走班走校、每课注重与信息技术整合是源清中学课改的标准，在必修课堂和选修教学中，学校还坚持多媒体教学，尝试翻转课堂，还与阿克苏市高级中学开展远程同步听课、评课等“空中课堂”活动，共享课程资源，辐射课改影响力。

　　开发智慧教育空间
　　 满足课改新需求
　　 作为首批全国教育信息化试点学校，源清中学的日常校务应用实现了智能精细化管理。卡卡通系统、智慧书包柜、智能门禁考勤系统和智能电教设备授权管理系统让走班教学信息化管理变得更加便捷。

校园内随处可见的卡卡通刷卡机

　　此外，根据新课改需求，学校自主创新研发了智慧教育业务空间，整合了生涯规划指导、选课教学管理和师生个人业务空间三大板块功能，为新形势下全面实施个性化教育、实现学生个性化发展、实践智慧教育提供保障。
　　 智慧教育业务空间既满足课程管理、学生选课、物品维护、走班考勤、质量评价等一系列走班选课管理，又能通过平台准确掌握学生修习的课程领域与其兴趣爱好和未来职业选择的吻合度，合理指导学生做“最好的自己”。
　　“真正的特色学校应该让每一个学生都富有个性，都能在校园里找到属于自己的独特的成长之路。学生的成长增量，才能称为学校的绩效。”源清中学校长何东涛说。

　　校百科

　　杭州市源清中学建校于1998年，为公办高中，是杭州市教育局直属的全日制寄宿制高中、浙江省省一级特色示范学校、杭州市十大文化产业改革试点单位。
　　学校占地150亩，环境秀美，硬件先进，教室均配有国内最先进的多媒体教学设备，校园实现Wi-Fi无缝覆盖。学校以创建受学生喜爱的开放式创新型一流特色示范高中为办学目标，着力建设信息化智慧校园。