象山县锻造实战化铁军推动教育改革新发展

一、加强要素保障，夯实专项行动基础

一是配强专班力量。确定“对标找差、破题亮剑”专项行动共涉及完善城区招生机制等25个重点推进项目，按照“一个重点项目、一套实施方案、一个攻坚专班”要求，每个项目由1名班子成员挂帅，并配备3名机关干部和对应学校负责人，以专班运转方式，层层压实工作职责，严格把控项目进度，累计召开专题研究部署会18次，有效形成“一级抓一级、层层抓落实”的良好工作格局。

二是明确目标任务。象山县教育局12个局机关科室对标省内教育部门先进业务科室，分析各自发展定位及任务指标，制定项目动态管理清单，系统梳理目标网络，精准定格教师县管校聘改革、舆情应对机制等25项一级目标，建立三级及以下幼儿园督查制度、创建市级巾帼文明示范岗等35项二级目标，以及制定干部业务素质提升学习安排表、完成学校资产管理现状调研等86项三级目标，确保“对标找差、破题亮剑”专项行动落地见效。

三是突出考核实效。制定出台象山县教育局及下属单位中层及一般干部“双排”实施办法，结合干部岗位职责和年度任务分类设定考核指标与评分标准，对关键节点对标项目进展情况和完成质量设立相应分值，对取得超预期成绩、被上级党委政府或部门嘉奖等5类情况视情加分，并将年度综合考核结果作为晋升评优重要依据。去年以来，共推荐县管副职后备干部3名，选拔聘任中层干部4名，岗位轮换6名，提拔、交流校长及直属单位负责人16名。

二、确保精准施策，严格线上线下把控

一是统一在线管理。投入300余万元建成全省首家教育大数据平台，集数据分析、趋势评估、动态监控等功能于一体，将一至三级146个目标数据统一转码导录，设定项目进度选项，由项目负责人每周上报工作计划及实施进度。设立“红、黄、绿”三色预警信号，分别提示项目滞后、缓慢、正常三类情形，根据项目进度实行动态调整，落实专人更新维护，可借助各类移动终端实时查看项目完成情况，实现“一页纸”电子化管理。

二是紧扣关键节点。结合项目进展情况，设定每项考核任务时间节点，以目标倒逼进度，以时间倒逼落实。实施月例会制度，由项目负责人汇报当月进度及困难问题，配套实行“一月一自查”“一事一议”等举措，先后召开相关专题会议135场次，累计整理破解各类工作难题65项，25个项目均按预设节点推进完成。

三是推行常态督查。采取项目常态化督查方式，班子成员负责总抓项目推进，相关科室负责人保障项目达标，并指派专人统筹督办，确保每个项目逐一落实。截至目前，已召开局长办公督查会、现场督查会等46场次，针对项目推进过程中发现的问题或进度滞后等情况，及时向责任科室及个人下发督办单16份，约谈相关负责人26人次，所有问题均已整改到位。

三、注重强基固本，发挥协作合力成效

一是构建综合政策体系。制定出台《象山县教师“县管校聘”管理改革试点工作实施细则》《象山县学校固定资产数字化管理办法》《学校发展性督导考核办法》《象山县教育系统网络舆情回应处置规定》等政策文件，积极构建对口教师管理、教育资产、教育督导、教育舆论等综合性政策体系，印发《象山县义务教育阶段学校招生工作政策解读》和《教育系统“十分关爱”互助基金相关政策解读》1.2万册。

二是开发智慧教育系统。投入专项资金100万元，开发教育信息化综合管理、校舍动态监测、教育舆论预警等三大智慧教育系统，其中校舍动态监测平台实现对全县588栋校舍的实时监管，借助智能校舍APP，可在线完成问题校舍的数据传输、分析及方案制定等。截至10月底，共发现各类校舍问题1456个，全部在第一时间提供解决方案，相关经验做法在中国教育报、浙江教育报、宁波晚报等各级媒体刊发，吸引省内12家教育部门来象考察学习。

三是建立绩效评价机制。推行领导评价、社会满意度调查、干部民主测评等评绩机制，对综合考评连续两年排名末三位的6名干部实行“后位约谈”。今年以来，共向该局机关干部、“两代表一委员”及部分教师发放实绩评价调查问卷3000余份，回收2860份，调查结果显示领导干部德行评价、机关干部民主测评优秀率和满意度均达99%以上。