评:高考标语拒绝暴力血腥

30.05.2015  12:53

  血腥、暴力、冷血的标语,赤裸裸地宣扬扭曲的价值观,怎能培养学生健康的人格?过分渲染高考决定论,这让那些一旦高考失意的学生今后如何自处?

  下周末即将迎来2015年高考,高三学生进入了最后冲刺阶段。“扛得住给我扛;扛不住,给我死扛”;“就算撞得头破血流,也要冲进一本线的大楼”;“提高一分,干掉千人”……广西桂林一所中学高三教室的个性化高考标语在网络上走红,引起了诸多关注和热议。

  高考标语不是新事物,自打恢复高考之初就有了。不过,当初的励志标语多宏大叙事,如“为振兴中华而读书!”、“努力学习,建设四化!”等。近些年来,高考励志标语特别强调突出高考对个人前途的意义,少了教化色彩。很难说两类标语孰高孰低,时代背景变了,观念不同无可厚非。然而,与当初的“一颗红心,两种准备”“成功的道路千万条”之类标语,用来缓解考生的焦虑和迷茫不同的是,近些年有些标语过分拔高高考的意义,极力渲染剑拔弩张你死我活的气氛,已经到了歇斯底里的地步,却是不容小视的。比“提高一分,干掉千人”的杀气腾腾,“扛得住给我扛;扛不住,给我死扛”的心酸悲壮,更暴力、更血腥的所谓励志标语也被不断曝出,如“要成功,先发疯,下定决心往前冲!”“宁可血流成河,也不落榜一人!”“只要学不死,就往死里学!”“不像角马一样落后,要像野狗一样战斗!”,简直狗血得无以复加了。

  不错,学校希望学生们在高考中取得好成绩,绞尽脑汁地通过外界施压从而让考生自我加压,一定程度上能够起到正向激励学生拼搏的效果。然而,施压加压过度,也会产生反作用,无形中对学生造成较大心理压力,容易引发他们的紧张情绪和焦虑不安,反倒可能影响他们的学习效率和效果。何况血腥、暴力、冷血的标语赤裸裸地宣扬扭曲的价值观,怎能培养学生健康的人格?过分强调高考决定论,这让那些一旦高考失意的学生今后如何自处?《人民日报》的《高考标语,何必渲染“悲壮”》就此评论说,高考标语,理应鼓励学习斗志、激发考试信心、点燃求知热情,向学生传递正向价值。反观这些“霸气侧漏”的标语,无论是“给我死扛”的命令语气,还是“撞得头破血流”的极端口吻,即便能起到一时的励志作用,却也悲壮得令人心酸。过分渲染高考“一考定终身”,并不利于学生树立正确的人生观和价值观,从长远来看,实属得不偿失。要知道高考是改变命运的机会,却不见得是唯一的机会。

  当然,高考固然有万千毛病,但却是目前最公平、最有效的制度设计。这些极端的高考标语也折射出坚硬的现实:高考,依然是社会垂直流动的主要渠道,依然是许多人难以绕行的独木桥。《人民日报》评论因此呼吁,教育公平具有起点公平的意义,是社会公平的重要基础。如果向上流动的大门能够更加敞开,倘若人生出彩的方式能够更加多样,相信高考标语将会少一些沉重,多一些阳光。