衢州大力提升教育装备使用绩效

一是让课桌椅“动起来”，更加适合学生生理成长。课桌椅与身高不匹配会严重影响处于生长发育期的学生视力和脊椎生长，针对多数学校可调节课桌椅只配不调情况，要求、督促学校根据学生的身体发育情况，将课桌椅调节到适合的高度。到目前为止，全市约有70%的学校课桌椅已经按学生个体发育情况调节到位。

二是让图书“漂起来”，更加便利师生阅读。结合教育厅开展的“书香校园”工程，为把该市中小学近1000万册图书真正用好，衢州市要求学校利用走廊、楼道、门厅、教室内空余场地、教师办公室或休息室、师生餐厅等公共区域建立了数百个开放式书吧，让师生与图书零距离接触，创设“时时处处可阅读”的条件。全市目前已经有98%的学校建成班级图书角、有85%的学校在走廊门厅设立了开放式书吧，超过200万册图书从图书馆、阅览室走出来，做到了图书真正“触手可及”。

三是让计算机“走出来”，更加便利学生接触互联网。目前学校大量计算机除信息课外利用率较低，并随着时间的推移逐渐淘汰，针对这一问题，倡导学校让计算机进入教室、走廊、门厅、学生宿舍楼等公共区域，并与互联网连接，让计算机成为信息查询的公共工具和数字化教育资源利用的工具，方便学生进行自主灵活的个性化学习，一些有住校生的学校，计算机房也在晚自修等课余时间向学生开放。如，该市工程技术学校在教学楼过道走廊设置了60余台云终端计算机，随时可供学生进行上网查询各种学习资源、了解国内外新闻。

四是让专业教室“火起来”，更加便利学生动手实践。通过活动，该市学校在专业教室或公共区域开放各类教具模型、健身器材、钢琴等相关设施，方便学生观察学习、实践研究。除传统理化生实验室、数字化实验室、探究性实验室、琴房、书法美术教室、健身房、室内体育场馆都进一步加大了对学生乃至社会的开放程度外，也出现了像地理教室、陶艺吧、剪纸室、摄影吧、校园科技馆、戏曲票友吧、集邮吧等各种各样的新型的开放型专业教室。这些专业教室围绕新课程改革要求而设置，依托校本课程及学生社团拓展活动，促进了学生创新、实践能力的培养。

五是让广播电视“开起来”，更加便利师生接受信息。通过活动,学校大量增加了校园公共屏幕及开启时间。目前，全市各校都开通了校园广播，食堂普遍开启了电视机，有30多所学校开办了校园电视台，电子屏幕滚动播放，国内外时政新闻、党委政府中心工作、校园新闻、小知识等内容随处可听可见。广大师生在课间、就餐时间、休息活动时间可以随时随地接受信息，发挥了“润物无声”的育人作用。龙游县不少农村学校把淘汰下来的液晶显示器通过技术处理设置在教学楼的每个过道上，播放国内外新闻、安全教育提示、学校各类通知等内容，通过技术手段让旧设备重新焕发了生机和活力。