杭州超七成老师不愿意当班主任 班主任"荒"来了?

前段时间，宁波不少学校都出现了“班主任荒”。

班主任工作量大、事情杂、责任重、心理压力大，很多老师都不愿意接这个“烫手山芋”。

其实，在杭州，很多老师谈起班主任也都是五味杂陈。曾有教育机构做过调查，如果不是由学校任命，有超过七成的老师选择不当班主任。

不少老师不想当班主任 大多只能由学校任命

学堂君采访了多所小学、初中，发现绝大多数的“班主任”是学校任命的，有些则是因为以后评职称必须要有班主任经历，不得不当班主任，如果让老师自己选，主动想当“班主任”的比例着实不高。

杭州市下城区德育研究室曾对全区中小学班主任队伍建设进行了一次调查。调查显示，有80.2%的教师担任班主任的原因是学校任命，如果有机会选择，有76.4%的教师选择不当班主任。

责任重，压力大，成为很多老师不愿当班主任的主要原因。

一位班主任说，班主任的任务很重，要对班里几十个学生负责，除了成绩，还要关注每个孩子的身心发展，保证他们的安全。特别是带低年级的班，一进校门，从早到晚，神经都是绷紧的。班主任还面临来自上级领导、平行班、家长的压力。而且，现在的家长对孩子的教育越来越多元了，要求也更高，和学校、老师的理念面临诸多的冲突，这也成为当下班主任的全新挑战。

大部分班主任都是主科老师，除了管好自己的一亩田外，还要早上管晨读，中午管午饭午休，下午管放学，还有大课间、家委会、家访、亲子活动、班级假日小队、幼小衔接、小升初……这些事无巨细，都是班主任要操心的事情，工作量很大。早上7点多进校，一直忙到下午孩子们放学，然后到办公室备课、处理各种事情。手机要时刻保持畅通，家长会打电话来问孩子情况，聊上二三十分钟很正常，而一个班至少三十多个人……现在每个班都有QQ群，老师下班了，还要随时监控QQ群，回答家长的提问，保证群里有正确的舆论导向，并解决争端……

想当班主任得写申请书 这所学校是怎么做到的？

一位班主任老师说，今年她带一年级，这几年天气冷，班里孩子状况多，孩子要添衣服，感冒了中午要吃药，都要照顾。近四十个孩子的预防接种证，也要班主任负责一一通知家长，然后再一一收回回执。

班主任工作辛苦，待遇却不高。班主任津贴不高，岗位的重要性与收入不成正比，有时候去家访的通讯费用，都要自己贴上。

有老师表示，相比教学岗位评比，班主任的评优评先机会少，而竞争也更加激烈，很多老师更愿意在学科教学上花时间和精力。同时，相比教学的研讨活动，班主任的业务研讨很少，缺乏学习、研讨的机会……

很多班主任都有这样那样的“不得已”，不过，有一所学校却与众不同，想当班主任得写申请书，经过学校遴选才有可能当得上。

这位公办初中校长说，班主任压力大，教师不愿意做，的确是当下的一个主流现象，但如果在待遇各方面都有比较“给力”的政策倾向，不会大面积缺人。这种待遇，包括经济层面和精神层面的。她举例说，比如班主任津贴，和任课的工作量相当，这样班主任就可以拿到双份的工作量津贴，比一般的班主任津贴要高。另外，评优评先评职优先在同等情况下，班主任优先、初三班主任优先。建立班主任轮休制，学校有一批年富力强的优秀班主任，三四十岁，在岗位上比较成熟了，这样的班主任基本上两轮下来就要有个休整期，休息一到三年，再继续做。这些优秀班主任在轮休时，外出培训、出国游学、教师国外培训都是优先的。这些给力的优惠政策非常有效，学校这几年想当班主任都要写申请了。

这位校长坦承，要彻底解决“班主任荒”，除了国家省市层面的，更多的是区里和学校层面要有激励政策。