西湖区翠苑中学： 给每个学生“求真务实”的三年

　　点睛之笔
　　我们经常感叹，教育似乎越来越浮躁。
　　然而，越是这样的环境，教育就越要静心、踏实。
　　这几年来，西湖教育主动适应经济社会发展新常态，大力统筹教育均衡发展，深入实施七大战略。“一方水土养一方人”,作为一方教育沃土，西湖区好学校云集，而这些好学校也拥有一个共同的特质：求真务实。这也正是西湖教育最可贵的品质之一。而其中，翠苑中学就是一个典型代表。这所初中学校，不急不躁、淳朴踏实，在素质教育这条路上沉稳前行。
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　　学校
　　求真务实 学校教育追求的最高境界
　　诚实的学生文化、务实的教师文化、朴实的环境文化、求实的精神文化！
　　这四句质朴的话语，道出的正是翠苑中学一直传承的校园文化——“求真务实”。
　　翻开校园的几个片段，即可得到印证：模拟法庭和辩论赛，是校内规格很高的学生活动，选取和学生密切相关的案件和话题，在校内倡导说真话的氛围和明辨真理的契机；办公室，几位老师正在热烈讨论教案，学校采用团队捆绑考核制度，老师们乐于分享、善于合作，凸显集体智慧和合力；楼道上写着“别人能帮你计算，却不能帮你思考”，食堂里写着“即使饥肠辘辘，也要风度翩翩”，每一句话语真诚朴实……
　　正是在这样的校园文化浸润下，学校秉承做人第一、健体第二、学习第三的办学理念，以培养全面均衡发展的学生为己任，遵循教育规律、学生成长规律，经过近10年全体师生的共同努力下，慢慢成长为一所学生喜爱、家长信赖、社区满意的新优质学校。
　　据了解，学校现有教学班级27个，在校学生1000余名，任职教师80余人。其中，特级教师、功勋教师、杭州市名师、学科带头人等占全体教师人数的30%以上。一拨又一拨的学生，经过三年的学习，在这儿打下扎实的基础，步伐沉稳地走向高中、走向大学，走向人生更广阔的舞台。
　　求真务实，这四个厚实的大字，是学校优质教育追求的永恒目标和最高境界。
　　解读
　　深度
　　求真务实 教师群
　　老师做试题编习题学科功底扎实 年轻教师成长迅速 师资队伍不断优化
　　扎实的学科能力，是学校最基本也最核心的实力所在。在义务教育阶段，对初中来说更是如此。
　　翠中的学科组，老师们团结合作、勤勉敬业。无论是教师获奖还是学生成绩，这些年来学校各项荣誉一直不断，但老师们却不务铺张、不求炫目，展现着一个教育人内敛务实的可贵品格。
　　首当其冲的当然是数学组。全组26位教师，特级教师1人、全国优秀教师2人、省“春蚕奖”1人、省“耕耘奖”1人、市优秀教师2人、市教坛新秀4人、市学科带头人4人、优秀班主任2人，人才济济。而这样一支“高大上”的队伍，办公室却永远充满着“争吵”：为了一道题目怎么解、一类问题怎么教、一份资料怎么编、一节课怎么设计，老师们争论不休。还有各类读书交流、同课异构、数学沙龙、解题竞赛、点评试卷等各类充实有效的活动，让这个学科组永远保持着活力。
　　不得不赞下教研组长——金芬娥老师，她是老师们心中当之无愧的“老大”。“每年假期，老大会给我们布置作业，全是中考卷，假期回来还给我们测验；我们有公开课，老大和组内老师一次次来磨课，就说我前些天一堂课，她前后一共听了七遍，连ppt上的字体大小都提出修改意见。”有着15年教学经验的林淑萍老师，尽管已是市教坛新秀，尽管已是好几个年轻教师的师傅，但说起“金老大”来一脸崇拜。
　　正是在这样的团队中，一拨又一拨的年轻教师茁壮成长。在过去几年，辉煌的“战绩”为人称道：在区历年初中数学青年教师教学基本功比赛中，翠中数学组每年都获团体冠军，个人获奖也占区奖项的半壁江山。陈俊老师获区优秀园丁、多次获得区解题竞赛一等奖，沈达菲老师获区优质课一等奖、区优秀班主任，周晓越老师获区解题一等奖、说课比赛一等奖，邢竹敏老师获区解题一等奖，邵丹老师获区教坛新秀、区优秀班主任。这样的教师团队，学生的成绩当然也让人放心，每次数学统考成绩都遥遥领先。
　　而数学组只是其中一个代表，其他组也各有各的精彩。语文组，老师们平和淡定，注重日常积累，重视语文素养；英语组，为了让学生用到最精华的练习题，全部组内老师自编，没有外买过一本练习题；科学组，不仅做到应开实验必做，还设计出大量新实验，学生兴趣都很大。
　　在踏实的实干中积累，在点滴的积累中改变，在潜移默化的改变中形成学校的特色。翠中的每一位老师都在思考、都在前行。
　　求真务实 学生群
　　劳技教育名声在外 科技活动推陈出新 学生的综合能力越来越强
　　宽敞明亮的金工教室，52个学生编制的台虎钳，还有8台钻床、2台多功能机床等，省教育厅相关部门到此考察后，认定今后初高中设计标准教室，全按这个模板；《钳工》《陶艺》《手工》，学校的三本劳技校本教材先后面世，后两本已拥有统一书号，即将被更多学校共享使用；学生的陶艺作品先后获全国奖十余个，省市级奖40余个，部分师生的陶艺作品被南宋官窑博物馆永久收藏；“纸工艺小制作”已经形成三大系列，二十多个种类、三百多件代表作品，先后获得多项全国大奖……
　　说起这些事，学校的老书记丁文钧如数家珍。已经退休的他，又被学校返聘回来，带领年轻教师们编写教材、设计活动。翠苑中学历届学校领导都十分重视劳技教育，始终将它作为学校开展素质教育的重要环节。“劳技不仅仅是一门课，而是一个综合实践活动，提高的是学生的动手能力、合作能力、审美能力、探究能力。”张力校长说起这些特别自豪。
　　的确如此。如做风筝这节内容，从设计、调试到放飞比赛，再到编小报、开展征文、知识竞赛等一系列活动，延续好几个星期；建筑模型这节内容，学生到西湖边去实地研究各类桥、塔，再搜集档案资料，走访园林设计专家，最终，学生设计出心目最漂亮的建筑；彩灯这节内容，学生们又跑到社区，手把手教居民做彩灯，开展彩灯设计比赛。看得出，每次活动，学生都玩得津津有味，大大激发了对学校、对学习的兴趣，给初中生活增加了一抹亮色。
　　而另一个综合的展示动手能力的平台，就是学校的科技节。为了让学生真正地玩起来，学校设置了大量不同层次且又充满乐趣和吸引力的科技项目：如网络应用能力比赛、高空抛蛋、水火箭制作、科幻画制作、可乐瓶电动直线船、趣味实验达人等等。怀着“不求多精彩、只求人人来”的信念，学校把每届科技节都办得很踏实，让科技之花在每个学生心中绽放。
　　可不要小看这些活动，每一次都是对学生综合能力的提升，这种能力在学科之间进行“迁移”，对学习的整体促动很大，玩得欢才能学得实。
　　求真务实 成长群
　　志愿者替代值周生 社团面向每一个人 整个校园自主开放，静候学生自由绽放
　　秉承“德育为先 做人为本”的教育思路，翠中铭记着对学生成长的责任，努力在校内开辟更多的空间，提供更多的机会，让每一个学生能在校园各处自主“绽放”。
　　社团，正是其中一个参与面最大的舞台。目前，学校共有艺术类、科技类、体育类、综合类四大类26个社。全体教职工可是“人尽其才”，管器材的后勤人员应宏伟，是民间围棋高手，他就带围棋社团；食堂有位大厨，拉丁舞跳得有板有眼，请她当社团老师；英语老师徐露君，爱好烘焙，学校也正考虑请她来带一个社团。每到周一、周二社团时间，在实验社团活动现场，学生们针对当前雾霾，研究防护办法；在文学社团，语文老师抑扬顿挫的在指导学生朗诵……
　　特别值得一提的是，社团中有高端的精英培育，但更注重入门级，强调大众普及型。高端型，如电子制作社团，刚被评为区优秀科技社团，即将参与市优秀社团评比；机器人社团战绩骄人，章艺钟、余刘泉、任佳怡等多位学生获过大奖；创新类社团，学生于心怡获得过省优秀创新科技项目一等奖。但更多的社团，就是为了给每个学生有一个展现、交流的平台：有个自闭症的孩子，参加了围棋社团，在老师和同学的帮助下，学得津津有味，特别开心。“获奖不重要，重要的是学生喜欢、投入。”这是老师们的共识。
　　另一个给学生搭建的自主平台，是学校的志愿者岗位。翠苑中学一改传统的值周班级轮换制，推出了全新的志愿者制，实行义工岗，每学期初由学生来自主申报、竞选，期末统计出服务时间，评出优秀志愿者。同样的工作内容，但形式一转变，激发了学生的自主管理兴趣，提升了管理能力。推出两个学期多，已经有100多名学生报名参与，现在覆盖面还在不断扩大。
　　学校，不仅仅是学习的场所，更是成长的园地。翠中的教育，就是希望让学生的心中有太阳、脸上有笑容、嘴里有歌声。
　　故事
　　学生
　　优秀毕业生站上美丽人生舞台
　　在读学子正继续着这场接力赛
　　翠中秉承着“低调做人、高调做事”的原则，培养了一届又一届独特的“翠中学子”。他们不仅仅是成绩优秀的学生，更是各方面学有所长的人才。
　　在一流大学，翠中人开始崭露锋芒：马超保送杭二被实名推荐上北大；陈晓哲现就读于美国密苏里大学哥伦比亚分校；姜颖现就读于英国帝国理工大学；周南嘉毕业于美国西北大学材料科学与工程，现为阿网国家实验室太阳能研究中心研究员……这样的翠中人举不胜举，他们在一流的大学里延续着翠苑学子的热情与智慧！
　　更难能可贵的是，除了学业成绩外，有个性有特长的学生也得到了尽情施展的平台：杨奕作为体育特招生进入杭十四并加入了浙江省田径一大队；范泽楠也于今年6月被杭四中体育特招录取；盛崴茹现就读美国哥伦比亚大学小提琴专业。升入职高的学生，也保持着翠中学子的自信和阳光：就读交通职高的高闻龙，参加浙江省“SPX”中职学校汽车运用与维修专业学生技能大赛，获团体项目一等奖；胥程璐在开元商贸职校学习时表现突出，获得杭州市中等职业教育奖学金。
　　而今，接力棒交到了现在的学子手中。就说几位代表学生，如初二学生毛哲华、初一学生郑羽琪，他们不仅学业成绩突出，而且都是学校活动的热心参与者，无论是校内的志愿者活动，还是校外的社会实践活动，都能看到他们忙碌的身影。“现在很多活动安排，他们是主策划人员，我就是幕后，配合他们做好各种事务。”大队辅导员江圣欢说起这些“爱徒”，一脸激动。
　　校长感言
　　求真务实 我们一直致力于人的真实成长
　　翠苑中学校长 张力
　　教育教学是科学，更是艺术。翠苑中学一直在遵循初中学生身心健康发展规律的基础上，致力于人的真实成长。我们的德育静悄悄地进行，化育学生，沁入心灵，润物无声；我们的课堂教学改革稳步推进，小组合作，学案导学，让课堂真正成为学生学习的场所；我们不仅关注学生最后的学业成绩，更关注取得这些学业成绩的过程，关注与成长相关的诸多因素，如学习生活的感受，学习的兴趣等。教育的实现，教学的优效，既体现在服务学生的过程中，也反映在学生成长的成果上。教育之路很长，心中有我们的信念和目标：就是给孩子“求真务实”的三年初中时光，在遵循规律的自觉中，谋孩子终身之发展，为孩子打造成功人生奠定扎实的基础。