绍兴诸暨扎实推进标准化学校建设

绍兴诸暨市按照“统筹规划、分步实施、整体提高、注重实效”的原则，科学制定创建规划，切实加强组织领导，进一步加大经费投入，扎实推进省标准化学校创建工作。至目前，该市共有省义务教育标准化学校134所，创建率达97.8%。

一是持续加大投入力度改善办学条件。市委市政府坚持把中小学校舍建设列入每年的惠民实事工程，新建校舍由市镇两级财政全额出资建造，近三年每年投入均在2亿元左右；同时每年再投入5000万元用于义务教育校舍维修改造和运动场塑胶化建设，先后完成42所完小达标改造,新增体育场馆35个，塑胶田径场60个，三年校安工程共加固改造校舍面积15.38万平方米。同时全面加强教育信息化建设，建成了全国首个区域“教育云”，近三年该市义务教育学校累计投入资金1.1亿元，新增图书 150万册、计算机1.3万台、多媒体2042套，以及大量的教学仪器设备，预计到2015年，全市各中小学将拥有3万多台云计算机，所有在校师生将真正实现“人人有机、时时可学、处处能通、共享更活、区域大同”的目标。

二是优化队伍全力构筑教育人才高地。该市教育局通过建立健全有效的激励机制、合理的流动机制和务实的培训机制，努力提高教师队伍素质，缩小城乡师资差距。深入实施校长教师定期交流制度，积极探索在“集团办学、城乡联盟、镇域一体”制度框架下的教师流动机制，努力实现区域内教师资源共享，目前全市共有1086位教师在区域范围内交流任职。探索实践欠发达乡镇新教师城区挂职实习制。近三年，全市共选派357名城区学校骨干教师到农村支教，选派20名城区中层干部到农村学校担任校长，组织100名农村中小学校长到城区学校或上海挂职锻炼，共有30名山区新教师到城区学校挂职学习。不断创新教师全员培训机制。积极开展送教下乡、网络研修、名师带徒、联片教研等办法，推进农村教师专业水平的整体提升；全市建立了48个名师工作室,50所农村中小学成为名师工作室的基地学校，262位研修员80%来自农村学校。

三是突破格局致力提升办学品位。深入推进社会主义核心价值体系进教材、进课堂、进头脑，积极实施《诸暨市中小学“生活德育”五年行动计划》，逐步构建具有区域特色、校本特点的“生活德育”工作体系；积极创新德育校本教育，进一步打造“一校一项目、一校一特色、一校一品牌”的校本特色德育品牌。严格执行课程方案，进一步规范综合课程开设，因地制宜开发校本课程和选修课程，满足学生多样性、个性化的选择需求；切实加强体育、艺术教育，促进学生全面发展和健康成长。积极实施以“和雅校园、温馨教室、经典阅读、活力社团、阳光学生”为重点的新校园文化建设达标和示范学校创建工作，扎实开展农村义务教育学校“书韵流香”图书漂流活动，蓬勃发展教师“业余文化社团”建设；深入开展“美丽校园”创建，牢固确立特色兴校理念，注重凝炼办学特色，不断明晰发展路径，努力以更宽的视野、更实的举措推动学校特色化、多样化、个性化发展。