强大的教科研实力 见证西湖区小学英语发展壮大
14.06.2016 16:05
本文来源: 教育局
近年来，西湖区小学英语学科紧密围绕“强队伍、优课堂、铸品牌”的工作目标，大力加强教研队伍建设，组织多元化、多层次的教研活动，使教师静下心来教书、潜下心来研究，努力建构 “和谐、灵动、创新”的课堂文化、教研文化，在省、市范围内的影响力日益加深。三墩小学正是其中的出色“代表”。
团队风采
近几年累计公开课、讲座近200次
英语教研组14人，清一色女教师，标准的“娘子军”。组内师资力量雄厚，其中市教坛新秀3人，区教坛新秀6人，区星级教师8人。她们是一支崛起中的“学术”团队，勤于思考、勇于创新，集教和研于一体。在教与研过程中，不断提升专业素养。近几年，组内积极开展英语“不同课型的教学方法研究”、“运用思维导图进行对话、阅读教学”、“课堂观察”、“英语微课教学”等教科研实践，使整个教研组保持高位教学水准。教师公开课、讲座、观点报告等近200次，科研成果获奖20余篇，论文获奖和发表40余篇，业务竞赛获奖20余次。
组长亮相
百年老校的第一位英语教师
组长王晓玲，市教坛新秀、学科带头人。30多岁的她，尽管年纪不大，却是这个团队的“开山鼻祖”：2000年学校开设英语课，她就成为这所百年老校的首位英语教师。无论是普通教师还是教研组长，她都坚持以最认真的态度对待工作、最执着的精神钻研教学、最阳光的心态感染同事、最负责的状态对待每一位学生和家长。她善思善研、思维活跃，带领着整个团队齐头并进。“No one left!”（关注每一个）的教育观，也让她成为学生最喜爱的教师之一。
学科DNA
大容量输入、多渠道输出 让每个孩子自信地说英语
语言学习需要有“词”作为基石，需要有“环境”作为辅助。英语组的教师们在10多年的教学实践中深深意识到：英语作为一门交际学科，只有大容量的输入、多渠道的输出，才能真正培养学生的语言综合运用能力。
走进教材，多听多模：为了习得优美的语音语调，鼓励学生在课前课后高频使用音频和视频，进行听与模。同时考虑到每个学生的不同情况，教师们上传书本音频、视频，指导家长下载手机APP，让学生选择不同设备随时随地能听。
仅依靠书本进行语言量的输入远远不够，必须要走进生活，多听多看：有的老师指导学生去发现生活中的英语，进行商标、指示语等的收集；有的老师选择地道的语言材料，在课堂中进行课外歌曲、视频、绘本等拓展；有的老师则鼓励学生每周看一本英文原版动画或者读一本绘本小故事……
有了大量的输入，学生的语言变得丰富了，交流更自信了。于是，第三步，教研组创设多种平台让学生将自信秀出来——
课前展示成惯例：老师发现，很多学生会因为在课堂上没时间展示而“垂头丧气”。大家纷纷出招，如五六年级，借助课改中小队建设这一契机，进行课前3分钟的“Daily Show”，每节课都会有一个小队上前进行课本对话或者是自编对话表演。
多元作业求创新：作业是学生每天的“必修”项目，但是什么样的作业才是他们喜欢的？老师们也是各有方法：付老师将“听读”作业网络化，学生在游戏中完成听读作业；王老师则将写的作业转变成图文作业，学生可以利用所学的词进行图文单句的描述，进行“四格”小故事创编；曹老师将“思维导图”用到作业中来，学生运用“思维导图”进行单元内容的梳理；还有更“绝”的，在校园里寻找至少3名教师，将今天所学知识说给他们听。
多种平台展风采：在一次“小雪花艺术节”中，社团学生表演完课本剧，就有不少其他学生到老师那儿报到，抢着说也要参加这个社团。他人的成功与精彩会带动一批人。于是，老师们商定，每个学年都进行“星光杯”英语风采大赛，活动中有英语书写比赛、英语歌曲比赛、课本剧表演、英语背诵、英语诗歌朗诵等。丰富的内容给孩子们搭建了一个个最好的展示舞台。
资源共享
经过整理，教研组推荐了一些英语的学习策略和资源。
听：多听最重要，不断输入地道标准的语音语调。如： http://www.starfall.com/index.htm 该网站资源非常多，是学习语音的小帮手。
模：多模，培养良好的语音意识和语感。
看：多看，少儿英语类视频、绘本故事等都是不错的选择。例如：外研社出版的《丽声拼读故事会牛津阅读树》，适合中高段的孩子阅读。
编：动手做一做，动脑思一思也是英语学习的好方法，常编英语小报，常画思维导图，有助于高段学生对知识的梳理和综合能力提升。
赛：参与活动也是培养兴趣，提高能力的方法之一，教师可以组织各类赛一赛的活动，为学生搭建展示的舞台。
APP推荐——
教材配套：纳米盒
词汇拼写：1.Dinosaur Train A to Z；2.Ladybird: I'm Ready to Spell
语音专题：1.英语趣配音；2.口语发音教练
阅读专题：1.Book board；2.Memetales
各方声音
三墩校区沈伟群副校长：这是一个乐学习、爱钻研、善研究的年轻团队，开放、轻松、快乐的课堂给孩子们创造了一个个自由思维的空间。
长桥校区负责人杨建坤：她们工作认真，寓教于乐，积极进行新课程的改革和探索，不断学习，孜孜不倦地吸取中西方文化的精华。
山桥校区负责人朱强：她们充满活力，有独特的魅力，教研组内和谐、宽松；工作之余，互相学习，互相探讨，取长补短，共同提高。
本文来源: 教育局
14.06.2016 16:05
