温岭市完善机制打造优秀校长队伍

校长是学校的“大家长”，是教师队伍的带头人。如何加强和改进校长队伍建设，造就一支优秀的校长队伍，是推进教育改革发展的一项重要课题。一直以来，温岭市就注重校长队伍建设，通过组织高端培训、提拔后备干部、评选名校长等，促进校长的成长。2015年，该市教育局完善了校长的考核办法，对校长履职情况进行全面、客观、公正的评价。

一、统一考评标准，公示考核结果

从2015年开始，为加强学校领导干部队伍建设，该市教育局成立校长年度绩效考核工作领导小组，对全市中小学、幼儿园校长进行统一标准的绩效考核。通过考核，对校长们的政治思想表现和履行岗位职责情况进行全面、客观、公正的评价，从而提升学校管理水平。

考核采取定性评价与量化考核相结合的方式进行，其中定性评价包括市教育局领导评价、市教育局各科室评价和学校教职工评价；量化考核由学校上年度教育责任目标考核结果和被考核校长学年度工作业绩情况两方面组成，考核内容更加丰富，趋于完善。考核项目分为领导课程教学、引领教师专业成长、优化内部管理、调试外部环境等。比如，要求校长每学年听课不少于40节，周课时工作量不少于本校教师三分之一，有中心校级及以上公开课或讲座，完成不少于1万字的学习笔记等。

根据新的考核标准，考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格4个等次，其中优秀的比例为20%，考核结果还将在该市教育信息网上公示。

二、组织高端培训，助力专业成长

除了考核规范、促进队伍建设外，每年，该市教育局对新上任、新提拔的校长组织暑期短期上岗培训、任职资格培训，还送校长们到上海、北京等教育理念先进的地区，进行高端培训。

2016年5月份，该市组织41位义务教育阶段骨干校长赴北京师范大学参加为期11天的高端研修培训。培训的课程内容丰富，聆听了北京师范大学多名知名教授的讲座；来到北京史家教育集团，了解北京史家小学的集团化办学历史、集团建设理念、集团运行体系等办学经验；观摩北京广渠门中学、北京实验学校、北京育新学校等，并与这些学校的校长进行对话。

三、开展名校长评比，提升队伍素质

每三年该市会开展一次温岭市名校长评比，每两年台州市会开展一次名校长评比。目前，该市有温岭市名校长10人，台州市名校长11人。

通过名校长评比，加大骨干校长的培养梯度，提升中小学校长队伍的整体素质。评选名校长要求比较高，除了年龄和学历要求外，还要有较高的教育理论水平和丰富的学校管理经验、突出的办学业绩、较高的知名度等。

此外，为进一步加强校长队伍建设，努力造就一支道德高尚、业务精良、适应教育改革与发展的校级后备干部队伍，自2003年开始，该市在全市教育系统公开选拔幼儿园、小学、中学（含职业高中）校级后备干部共202人。

2003年至2012年选拔的136名后备干部中（10人调离），107人提拔为校长、副校长，占比85%。2014年选拔中学后备干部34人、小学后备干部21人、学前教育后备干部11人，共计66人。目前有28人提拔为校级领导，占比42%。