浙江卷作文题“文章与人品”好写吗？
08.06.2015 16:32
本文来源: 教育局
而这几年，一个大背景是：全国高考参考人数持续走低。实际上，除了人口因素，在很多人看来，高考似乎不再是通向未来的唯一路径。
那还有什么需要过分担忧呢。当孩子走出考场，啥都别问，毫不犹豫地给他一次击掌，一脸笑容，一个拥抱。
相信自己，相信孩子，相信我们生活的这个时代。借用杭二中校长叶翠微的话：“世界这么大，高考算什么，我们玩转它。”
高考
官方声音
首日平稳 未出现异常情况
今年杭州市区实际安排考点24个，包括单列的杭师大附中新疆班。其中含20个普通考点和单招单考4个考点，另安排备用考点1个，均为国家教育考试标准化考点。昨天市区有4个考生丢了准考证，临时到市教育考试院补办；3个学生因身体原因启用备用考场。
江西被曝高考组织替考事件后，市教育考试院表示，杭州在诚信高考上做了很多工作：考前身份核实，每个考场有视频监控，考场内手机信号屏蔽，以保证高考的公平公正。
今年杭州全市普通高考（含单招单考高职）实际报考人数为46870人，比去年减少2636人。这是杭州高考报名人数连续第3年下降。
高考
直击现场
满满的都是爱 家长没那么紧张了
最小助考员：几个月大
杭高校门口，一位穿着红色短袖的女士，怀里抱着看起来只有几个月大的宝宝。在考点门口，她们格外显眼。
原来，这位带娃上阵的是杭高的一位政治老师，同时也是高三年级组长。昨天，她带着宝宝来到现场，为自己的学生加油鼓劲。
最新鲜助考：专业推拿
市区另一考点，三位身着蓝色马甲，戴着卫生口罩的推拿师在为家长免费提供推拿服务，或捏或按，享受推拿的家长一脸惬意：“舒服啊。”
在考点外为家长解压，这个方式新奇又实用。在闷热天里享受专业按摩，家长多少缓解了等待的焦急。
一位推拿师表示，今年高考他们在各考点安排免费推拿，还讲解养生知识，希望借此帮助考生，改善考生的饮食和生活，“备考也要好的生活习惯，不然影响考试状态。”
最体贴助考：发小物件
杭州电子科技大学的招生志愿者协会，每年高考都会来考点。
十几位杭电学生穿着亮眼的海魂衫，拉起加油海报，一起喊着：“大学那么美，我想去看看！”一时吸引了很多家长注意，围上来询问这所大学的情况，杭电学生热心解答。
协会成员之一的顾雅倩，在考点门口给考生发笔等小物件。她说，不希望学生因为小事儿着急，小东西都很实用、贴心。
最温暖助考：陌生祝福
每场考试结束，两位穿着印有浙师范字样的短袖，脸上画着“加油”红色油彩的女生，不停地给出考场学生递上一张书签，并送上一句：“同学，加油！”毫不相关的陌生人，带来的鼓励很温暖。
其中一个女生叫卢榆增，正在浙师大读大一：“当年我也收到过陌生人的鼓励，我觉得陌生人的鼓励更有用，所以今年我也来了。”
最方便助考：就近吃住
张妈妈住市中心，儿子读杭二中。如果从家里赶考，路程太远，所以张妈妈4月份就订好宾馆，离学校5分钟路程。张妈妈说，除了近，还要尽量避免同学间对答案，怕影响心情。考试期间的中晚饭，也都在附近饭店安排。“点了儿子喜欢的菜，饭馆做菜也不重样，给孩子一个愉悦的心情。”
杭二中有些同学没订到宾馆，学校允许学生申请住宿舍，都是一人一间，很安静，家长也可陪住。
高考
语文作文
名家谈浙江卷作文题
部分考生说今年语文考题很新颖，有的题目出乎意料。考试一结束，作文题也在网上传开。有人说题目初看难度系数不高，但写起来有难度。
昨天，我们联系上鲁迅文学奖得主陆春祥、浙大哲学系副教授王俊，请他们谈谈作文题。
古人说：“言为心声，文如其人”。性情偏急则为文急促，品性澄淡，则下笔悠远，这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。
金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。艺术家笔下的文雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。
对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。
要求：题目自拟，观点自定；明确问题，不得写成诗歌；不得少于800字。
高考
作文杂谈
高考第一天，是一年一度的互联网“讨论盛宴”时间。
2015年各地高考作文是这样的：北京：“假如我与心中的英雄生活一天”或“深入灵魂的热爱”；天津：范儿；四川：看老实和聪明；湖北：喷泉与泉水；上海：造就和谐自我；广东：感知自然；山东：丝瓜藤和肉豆须；江苏：智慧；重庆：等待；湖南：有一棵大树；福建：走路；安徽：蝴蝶翅膀颜色……
浙江卷的作文题，网民讨论很热烈。杭师大文创院院长、文学评论家夏烈：“文如（是否如）其人”？我照例写小说，题目就是《分裂》。讲一个古代官员，白天台上念念致朝廷的发言，晚上笔名写写官场小说，遇见老同年，谈谈儒释道拯救与逍遥……哪个人格是他自己？哪些文字不是他自己？独立小桥风满袖，平林新月人归后……
“苏打汽水儿”：浙江卷是有意思、有思辨性，可以谈得很深入的社会性问题。
“kily223ko_单单调调”：浙江卷题目精妙，因为前后两句根本不是悖论，发挥空间也很大，分分钟钟脑补出各种不同切入角度，不像通常的文题思维受限，考生的笔力，对文学作品的理解程度，通过一篇文章测出。
“浙江黄珊”：我大浙江每年高考作文题都能走出一个新高度，材料文化韵味浓厚，没有文化知识储备大概难下笔。文人有好的作品不一定有好的人品，例如著有诗集《女神》的郭沫若，他是饱受争议的；相反，没什么出彩作品的人反而受人尊敬爱戴。
什么样的土壤长什么样的花
陆春祥（国家一级作家、鲁迅文学奖得主）
说实话，这个题目有些难度，一是难理解，二是生活少，不贴近。
这两则材料，综合起来，是说文章（或艺术）与人品的关系。我觉得可从主副两个角度去理解。
先说副角度：不能因人废艺。
林子大了什么鸟都有，同样，作品和人，没有绝对正比例关系。品行差，不代表技艺一定差。希特勒阅读也是如饥似渴的；李绅写“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，可条件优越后却奢侈得很；有一种说法，宋体字的创造者是秦桧。
唐朝作家张鷟的笔记《朝野佥载》里说著名诗人韦庄很吝啬：韦庄读过很多书，但非常小气。他家里做饭，米要一粒粒数过，柴火要一斤斤称过，烧肉时，如果碗里少一块肉，他都会发觉。韦庄有个儿子，八岁就死了，夫人用漂亮的服饰装敛他，韦庄却将儿子的衣服剥下来，用旧的草席裹着尸体。葬完孩子，他仍然将旧草席拿回家。一边走，一边哭，很悲伤。
所以，副角度，对这样不统一的要仔细分析。
再说主角度：言为心声，文如其人，德行统一。出题者的主要意图，可能也在这。
基本规律是，什么样的土壤长什么样的花朵。
第一，仁义礼智信，温良恭俭让，中国传统文化，注重培养健全的人格，有责任，守礼节，能担当的人。千百年来，一直遵循。在这种大环境下，为人处事，都要求高度统一，为文为艺，自然也不能超越这个道德大框架，这是起码要求。所以，一旦有言行不一的人出现，就会被集体指责。纵观历史，副角度出现的例子不是很多。如果孔孟的德行有诸多缺陷，我们还能这样长久尊崇吗？
第二，儒释道三家中，那些积德行善、迁善改过的观点，凡是教人向上向善的，也是一种倡导，一种补充。总之，它们也是大环境的营造者。这样的环境，也要求文如其人、艺如其人，一旦背离，会立即遭人谴责。
第三，我们现在倡导的社会主义核心价值观，诚信、友善、法治、和谐等，都要求为人为文为艺高度统一，这样的作品，才会教育人影响人。所以，现实社会中，一旦有名星涉黄涉毒，广电总局就会要求禁止播出。如果岳飞是个流氓，你还会声情并茂地背诵《满江红》吗？
土壤和花朵，应是正比例关系。但，大千世界，变也是规律，人无完人，何况现实社会本身就是复杂体，良莠并存。
毒药和良药的区别，就在于剂量是否得当。
从出题者意图解析高考作文
王俊（浙大哲学系副教授）
何为人品？人品是对一个人一生的道德行为操守的外部评价，评价是个解释活动。而文章是一个人在某个阶段书写的文字作品。二者是否一致，完全是解释学的工作，并非一锤子买卖。从这个角度看，题目缺乏背后可思考的空间。
当然，我们可以察觉出题者可能的意图：想用“文章与人品的一致或背离”构建一对具有道德意味的对立，前者是苏格拉底“知识即美德”的要求或知行合一的伟大儒家传统，后者则是现实生活中现象与本质分离或道德上不诚实的事实，写作者要去找两个方向的例子证伪或证实，当然都是不难的。关键问题在于，人品与文章的一致或者知行合一，即便在前现代语境下，也是一个道德修养上的要求（应然），而非一个事实命题（实然）。古往今来不乏先贤哲士做到一致的，但也更有茫茫众生做不到的。因此把一个应然的道德命题当作一个事实命题来谈，本身就错乱了，更何况还设定了一个非此即彼的二元选择。所以至少要在命题中加上“应当”二字，明确地把讨论限定在道德讨论的“应然”范围，不然所有论证最终都是一锅乱炖。
我会把题目理解为现象与本质的辩证。“文章”是现象，“人品”是本质，在前现代文明传统中，现象极有可能是不可靠的，现象掩盖了本质，求知就是对虚假现象的排除。而在现代的现象学话语中，现象与本质的分离对立则从根底上被取消了，现象即本质，用高考题的话语来说就是：文章即人品。从没有一个生而俱来的现成“人品”，文章言行皆人品，这样说的话，二者“背离”根本就是不可能的。
本文来源: 教育局
08.06.2015 16:32
故
事
意大利前经济发展部副部长回浙江任教
中新网宁波9月10日电(童笑雨 苏钧天)9月1浙江网
意大利前经济发展部副部长回浙江任教
中新网宁波9月10日电(童笑雨 苏钧天)9月1浙江新闻网
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中新社杭州9月1日电(江杨烨)9月1日，浙江新闻网