【中国水利报】铸就水利人才培养“金名片”——浙江同济科技职业学院助力“五水共治”
铸就水利人才培养“金名片”
——浙江同济科技职业学院助力“五水共治”
“浙江同济科技职业学院在助力‘五水共治’和全省水利事业发展中发挥了重要作用。”日前，浙江省副省长孙景淼对省水利厅报送的浙江同济科技职业学院参阅件作出专门批示，肯定了浙江同济科技职业学院依托水利行业优势，发挥教育职能，围绕治水兴水，保障人才供给服务所取得的成绩。
孙景淼还在批示中对浙江同济科技职业学院提出了要求：“希望学院再接再厉，继续围绕‘五水共治’和‘百项千亿’防洪排涝工程建设等任务做出新的、更大的贡献，努力把学院打造成为浙江省优质高职院校和全国一流的水利类高职院校。”批示给学院上下以极大的鼓舞。
对接国家战略，打出水利工程专业金招牌
长期以来，浙江同济科技职业学院以国家和社会对学院的要求为目标，以大禹治水的开拓奉献精神壮大办学实力，提高教育质量，助力“五水共治”，为浙江水利事业的发展做出了较大贡献。
浙江同济科技职业学院由浙江省水利厅承办，是全国水利教育示范院校和浙江省唯一一所水利高职院校，也是水利部首批水利行业高技能人才培养基地，是浙江省高职院校中首家全国文明单位。多年来，该院认真贯彻国家和浙江省的重大水利决策部署，充分发挥水利行业教育领域的模范引领作用，在培育水利人才、服务地方水利、提供技术支持、加强科研服务、做好治水宣传等方面都取得了较好的成绩。浙江省的每一处重要水利工程和河湖水系都留下过“同科”水利人的脚印。该院许多水利专业毕业生奋战在浙江省水利战线上，许多人成了骨干力量。“同科”水利人成为浙江水利的一张“金名片”。
得到副省长赞赏、深受水利行业欢迎的“同科”治水人才是如何培养出来的呢？
浙江同济科技职业学院的水利工程专业一直是该院的品牌专业，曾获得“十一五”省级特色专业建设、“十二五”“十三五”省级优势专业建设、全国水利示范院校建设、中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力建设等教学质量工程项目的支持。2016年，该院水利工程专业被评为全国水利职业教育骨干专业，实训基地被评为水利职业教育水利类重点专业优秀实习实训基地，并成功入选首批全国水利行业高技能人才培养基地。
该院院长梁国钱表示，近年来国家大力发展水利，仅浙江省“五水共治”工程就已投入资金数百亿元。未来水利行业将进入一个大发展时期，需要大批高技能人才。学院接轨国家战略，瞄准市场需求，借鉴《悉尼协议》等国际经验，以创新思维开展教学建设，走规范化专业建设之路。学院为此投入数百万元，推进教学改革，加强课堂创新，健全数字化专业教学资源库，引进VR、3D打印等先进技术进课堂，邀请水利企事业单位的技术人员担任学院兼职教师，把实务前沿知识引入课堂教学，打造水利工程建设管理、水利水电智能技术、水利景观规划设计三大专业群，其水平在水利行业极具竞争力。
打破学用藩篱，用现代学徒制培养治水尖兵
冬天的早晨特别冷。但是在企业跟岗实习的2015大禹班学生蒋丰怿已经早早跟随企业导师来到工地，开始施工测量工作。蒋丰怿实习的工程是浙江省重点建设工程——杭州市第二水源千岛湖配水工程。在该建设工地，学院有十余名技术骨干参与该工程的建设管理工作。“在学校时觉得自己测量仪器用得挺好，来到工地做真实的项目时才发现自己还有一定差距。”蒋丰怿说，“后来通过实际完成工程测量放样任务，很快我就掌握了。”
“现在他全站仪放样、CAD制图、资料整理等工作都没问题，完全能独挡一面，我们现在都离不开他了。”一旁的浙江江南春建设集团有限公司千岛湖配水工程项目部经理说。
蒋丰怿所在的水利综合改革实验班（大禹班）是浙江同济科技职业学院实行现代学徒制人才培养模式改革的一项举措。该院通过深化校企合作，建立了校企联合招生、联合培养、双主体育人的机制，实行1+N（1为学校，N为合作企业）的校企联合自主招生方式选拔学生（学徒）组建大禹班。大禹班除了校企共同建设工学交替的专业课程体系，无缝对接企业用人需求外，还实行学校导师和企业导师的双导师制，学徒学业由任课教师、学校导师和企业导师三方考核评价。目前大禹班已聘任20多位企业导师。他们中既有水利行业龙头企业的老总，也有参加过多项国家级工程项目的教授级高工，还有多年来一直服务于基层的水利技术能手。
“实际上，很多工程经验要靠积累，书本上是学不到的。”省水电建筑安装有限公司副总经理、大禹班企业导师张海深说，“我对他们（大禹班学徒）就像我的准员工一样培养和要求。”该院水利系副主任刘进宝说：“经过学徒制培养的学生综合素质和发展潜力要明显高于其他班。他们能很快融入企业，企业一致反馈上手特别快，成为抢着要的人才。”
坚持以水育人，锻造“工匠之心”
2016年暑假结束了，水利工程专业的方充也变黑了。方充参加了学院“助力G20，治水我先行”暑期“三下乡”社会实践活动。活动分为10个小分队，分别被派往全省各地宣传调研河湖库塘清污（淤）工作，采访河长制落实情况，实地考察防洪排涝工程等。方充他们前往调研的是江山村。“我们在村里做水知识宣传，人多蚊子也多。”同在一个队的郑涛说，“做河流取样时，要走好多好多路，每天都这样。回来我们就都黑了。虽然一线实践调研很辛苦，但是同学们都表示收获很大。有时候感觉村里的阿姨问我们问题时，好像把我们当专家一样，觉得自己很有成就感。”
浙江同济科技职业学院党委书记丁坚钢表示：“水利行业很艰苦，同时对技能要求又高，没有对水利的热爱心、责任心、奉献心是干不好这一行的。读万卷书不如行万里路。我们就是要让学生通过欣赏我们祖国山水的美好，亲眼看到水利工程对老百姓的重要性，看到我们水利事业的成就，激发他们的水利行业精神。”
多年来，学院依托专业优势，选派14名技术骨干教师担任省水利厅“千人万项”蹲点技术服务专家，先后有3名教师被聘为省“五水共治”技术服务团技术专家，1名教师被评为2015年度“千人万项”优秀服务专家。
学院扎根基层，服务地方水利，与温州永嘉县政府、磐安县政府、金华市水利渔业局等签订战略合作协议，提供技术支持，建言献策，宣传支教。学院还与杭州市滨江区建立合作新模式，先后开展“大手拉小手”校园宣讲活动，选派优秀学生骨干进基层乡镇街道挂职。每季度组织校内水利专业青年教师进中小学开展课外讲座，大学生志愿者与滨江区机关志愿者一起开展河道清理、文明劝导、环保宣传等工作。学院以“世界水日”“中国水周”为契机，以“周恩来班”“邓颖超班”创建活动、“同科大讲堂”等为载体，开设治水节水专题课、讲座，进行“五水共治”“关爱山川河流”等主题宣教。学院通过张贴海报、发放资料、征集横幅、制作创意微视频等多种形式，借助学院期刊、微博、微信公众号等媒体平台，积极开展“五水共治”常态化宣传，争当“两美”浙江行动先锋。由此形成的“亲水之旅”校园文化品牌还荣获全国水利职业院校校园文化建设优秀成果奖，为全社会形成“节水、护水、爱水”的良好氛围做出了贡献，也多次受到新华网、《浙江日报》、《浙江教育报》、浙江在线等媒体的报道和肯定。