桐庐中学宋卫庆：“不忘初心”才“方得始终”
16.09.2015 15:29
本文来源: 教育局
他是老师宋卫庆，人们形容他“墙内开花墙外红”。
为什么是“墙内开花墙外红”？因为他那充满生命力的、原生态的班级文化建设给人耳目一新的感觉，而他与学生之间那种融洽的情感交流，更是引起了教坛的广泛关注。
一名老师工作十几年，却依旧在教学以及班主任工作上充满动力和活力，真是难得。动力的源泉，宋卫庆给出的解释是：“不忘初心。”
他坚持阅读写作丰富内涵
宋卫庆曾担任过浙大学生文联主席，2002年从浙江大学中文系毕业后，曾在杭州某出版社任编辑。但与在办公室工作相比，他更想念三尺讲台。
“毕业实习的时候，我在家乡的一所农村小学上课，那种跟孩子一起阅读，给他们讲解的感觉真的很美妙。”宋卫庆说，当老师是自己从小的梦想，虽然读的是非师范专业，但在大学期间他已经考出了教师资格证。也是时机巧合，当时家乡的高中桐庐中学正在招聘老师，他毅然放弃了杭州的工作回乡教书。
刚当老师，必须在业务上狠下功夫。与其他学科有些不同，一名好的语文老师得博于文采，想要有所提高，除了吃透教科书是不够的，必须坚持大量的阅读和写作，来丰富自己的文学内涵。宋老师制定了自己的阅读计划：每天晚上坚持一小时阅读量，双休日则持续半天。阅读的内容涉猎很广泛，用他自己的话说：多读些专业书，打底气；多读一点小说诗歌，育灵气；多读些各科人文，养大气。
他还每天坚持写随笔。一本随笔集《过庭语》到目前为止已积累了二十万字，既有自己对前沿教育思想理论的涉猎，又有对丰富多彩的原生态的教育现象的总结。在学习中反思，养成了宋卫庆对教育现象进行思考的自觉与自信。
他一直做到和学生打成一片
从开始做老师到现在，宋卫庆一直担任班主任。治理班级，绝对是他的强项。
他带的每届班级都有一个好听的名字“无何有之乡”。名字取自《庄子》，字面意思是“什么都没有的地方”，想表达一种自然教育的理念。“现在的学生像一张白纸，正因为现在什么都没有，今后才有无限的可能性，我希望他们能获得个性化的成长。”
因为这个班名，班上所有学生都成了“乡民”，宋卫庆是当之无愧的“乡长”。为了让“乡民”们更好地成长，“宋乡长”操碎了心：
高中正值学生青春期，为了让同学们更好地体验情感教育，宋卫庆的班上每年都举办“男生节”和“女生节”。比如，今年的男生节上，宋老师就让班上所有女生给男生准备一份礼物，并附上一张纸条：“我希望你能成为……（怎样的）男生。”
“其实，在平常的学习生活中，男女生的信息传递是不对称的。有的男生可能想当然地觉得自己做的事很受欢迎，但他们却不知道女生心中优秀的男生是怎样的。这样的活动可以增进男女生之间的了解，这是日常教学中体验不到的。”宋卫庆说。
随着教龄越来越长，老师和学生间的年龄差距在扩大，代沟也在滋长。但宋卫庆总是能和他的学生融洽地交流。每周，他和学生一起做广播操；利用午睡前相对宽裕的半小时，跑到学生宿舍去下一局象棋，师生间闲聊有意思的话题……宋卫庆说，采取一些措施去寻找、保持历史感是很有必要的，只有“不忘初心”，才“方得始终”。
本文来源: 教育局
16.09.2015 15:29
