杭州市第十三届中小学德育优秀论文（成果）获奖名单公示
附件：杭州市第十三届中小学德育优秀论文（成果）获奖名单（公示稿）
杭州市教育局
2016年6月13日
附件
杭州市第十三届中小学德育优秀论文（成果）
获奖名单（公示稿）
一等奖（10篇）
| 序号 | 论文（成果）题目 | 单位 | 作者 |
| 1 | 仰望星空脚踏实地——深化课程改革背景下学生生涯教育的探索与实践 | 杭州第十四中学 | 冯冬怡 |
| 2 | 浅谈蕙兰心语微信心育平台的构建 | 杭州第二中学 | 边玉臣 |
| 3 | 文化引领下农村高中“和谐寝室”打造的行动研究 | 杭州市余杭实验中学 | 柴华芬 |
| 4 | 高中生自伤行为的心理分析及干预策略研究 | 富阳区第二中学 | 马夷虹 李 婧 |
| 5 | 小学食育课的开发与实践研究 | 杭州市崇文实验学校 | 郑玲雅 |
| 6 | 基于童话：小学德育校本课程的开发与实施 | 富阳区富春第二小学 | 李芬芳 葛素儿 |
| 7 | 2+6DPA：小学模块式《尊重》课程的构建与实施 | 杭州市下沙第一小学 | 陆麒娟 |
| 8 | 微叙事：生命德育活动的顶层设计与实施研究 | 建德市明珠小学 | 汪正祥 |
| 9 | 以“计划书”为载体促进低年级儿童自我管理的实践研究 | 富阳区富春第五小学 | 刘素琴 |
| 10 | 基于“童心德育”的故事特色活动设计与实施 | 余杭区云会中心小学 | 朱新光 于慧强 |
二等奖（24篇）
| 序号 | 论文（成果）题目 | 单位 | 作者 |
| 1 | “以生为本，适性德育”——新高考背景下浙江省普通高中德育实践探索 | 杭州第二中学 | 朱 婷 |
| 2 | 美丽学校视阈下班级自治文化培育的实践与思考 | 杭州第二中学 | 徐力群 |
| 3 | 基于人职匹配的高一生涯系列课的设计与实施 | 余杭文昌高级中学 | 冯 丹 |
| 4 | 服务美丽乡村 培育美丽居民——基于县域美丽乡村的农村成人学习共同体培育的实践 | 桐庐县教育局职业教育和成人教育中心 | 王先军 吴俊峰 |
| 5 | 淳安县汾口中学 | 郑 剑 徐兵和 | |
| 6 | 高中分层走班教学管理的理论思考与实践探索 | 杭州市源清中学 | 何绘蓉 |
| 7 | 生涯人物教育的创新设计与实践探索 | 杭州市源清中学 | 潘慧群 虞红明 |
| 8 | 中职学校“家长会”机制创新与策略优化的实践研究 | 萧山区第二中等职业学校 | 施国芳 汤学锋 |
| 9 | 中职生考前心理服务系统的构建与实施 | 杭州市临平职业高级中学 | 毕蓓蓓 |
| 10 | 基于选择性课改的成长导师制实践探索 | 杭州市开元商贸职业学校 | 吴 顺 |
| 11 | 现代通信背景下杭州市小学教师家访工作现状的调查研究 | 杭州采荷第一小学教育集团 | 吴赛君 |
| 12 | 探寻千百度 方解其中味——小学品行生本课堂下典型课程资源的选用实践探究 | 杭州市保俶塔实验学校 | 黄 颖 |
| 13 | 农村小学“水·乡·文·化”假日小队活动的设计与实施研究 | 余杭区塘栖镇第一小学 | 潘杉杉 |
| 14 | 依托“阳光心苑”开展小学生命教育的实践研究 | 杭州市三墩小学 | 金文婧 |
| 15 | 立字立人，育人育德——“立字立人”德育校本课程的开发与学校内涵发展的实践研究 | 萧山区长山小学 | 莫延安 沈立梅 |
| 16 | 小公民 大人生——基于校园生活体验场的“小公民”拓展性课程群建设研究 | 杭州市翠苑第一小学 | 吴幼春 朱亚萍 |
| 17 | 农村小学高段学生假日健康休闲方式构建研究 | 萧山区党湾镇第二小学 | 钱 彬 徐伟利 |
| 18 | 精雕美塑：农村初中“彩虹文化园”的构建与实践研究 | 建德市更楼初级中学 | 黄 妍 周道奎（执笔） |
| 19 | 论“核心素养”视角下的综合素质评价实施的重要意义 | 杭州市建兰中学 | 周素颖 |
| 20 | 让学生温暖地成长：亲亲Family的创建 | 余杭区绿城育华亲亲学校 | 陆 颖 胡早娣 |
| 21 | 核心价值观引领的初中生“寻美行动”路径探索与实践 | 建德市新世纪实验学校 | 詹国强 赖照良（执笔） |
| 22 | 高段流动儿童同伴关系影响因素的调查与研究——以杭州某校为例 | 杭州市四季青小学 | 胡海文 |
| 23 | 西湖名人社团“项目化”动作的实践研究 | 杭州市文新小学 | 陈丽亚 傅 盈 |
| 24 | 基于石绘文化的校园主题活动设计与实践研究 | 建德市乾潭第二小学 | 徐炜华 马小燕 |
三等奖（33篇）
| 序号 | 论文（成果）题目 | 单位 | 作者 |
| 1 | 班级管理的一剂良药——爱的教育之“爱的作业” | 萧山区第八高级中学 | 陈 燕 |
| 2 | 有所不言,言必当;有所不为,为必成——职高班级管理中学生自治的研究实践 | 千岛湖中等职业学校 | 周海波 |
| 3 | 三shi一站：中职新班主任专业化发展路径设计与实践研究 | 杭州市乔司职业高级中学 | 马玉贵 曾建军 |
| 4 | “慢教育”视域下的中职学校德育 | 富阳学院（富阳区职业高级中学） | 郭 颖 |
| 5 | 运用CIS系统构建中职美丽班级的实践研究 | 临安市昌化职业高级中学 | 胡 斌 |
| 6 | 以学生社团为平台推动中职创新创业教育的实践探究 | 临安市昌化职业高级中学 | 胡 斌 陈晓燕 |
| 7 | 搭建“00后”高中班级自主化管理平台 | 杭州高级中学 | 翁志勇 |
| 8 | 改写人生脚本 重启发展之路——“故事疗法”在心理辅导课中的运用 | 杭州市旅游职业学校 | 周建文 |
| 9 | 优化小学班主任评价 助力班主任专业发展——以杭州市XX小学“生态取向”的班主任评价优化为例 | 杭州师范大学东城小学 | 庄锋迪 高慧芬 |
| 10 | 转型期城郊初中“美丽学校”建设的特质分析及实践策略研究 | 余杭区乔司中学 | 张建军 蒋美芬 |
| 11 | 让学生享受道德成长的幸福——新五德课程的开发与实施 | 杭州市下沙第一小学 | 魏青利 汪 海 |
| 12 | “四色”梅花少年评比手册的设计与运用研究 | 余杭区塘栖镇超山中心小学 | 黄素玉 |
| 13 | 小学礼乐学子培育的路径设计与实施研究 | 建德市新安江第一小学 | 丁 枫 秦爱军 |
| 14 | “互联网+”背景下构建家校教育共同体的实证研究——以年级组微信公众号开展德育新平台为例 | 杭州江南实验学校 | 鲍亨永 童庆平 |
| 15 | 善用习惯改变的黄金法则——改变小学生作业拖延的实践研究报告 | 杭州市娃哈哈小学 | 龚均煜 |
| 16 | 小学一年级创意入学教育活动的设计与实施 | 富阳区富春第四小学 | 金 玲 邹小宏 |
| 17 | 临安市衣锦小学 | 谢黎明 | |
| 18 | 初中生运用行动研究进行心理健康自我教育的实践 | 杭州市建兰中学 | 吴晓珠 |
| 19 | 爱心·责任·奉献——XX中学特色德育活动的设计与实施 | 富阳区贤明中学 | 王建良 |
| 20 | 尊重 理解 体验——初中”三环节式”生命教育的构建和操作 | 杭州千岛湖建兰中学 | 陈 蔚 |
| 21 | 小学低段学生倾听行为的突出问题与影响因素的调查与对策——以XX小学一年级新生为例 | 杭州师范大学东城第二小学 | 盛 艳 |
| 22 | 用心呵护，静待花开 | 杭州市文津小学 | 唐海琴 郑懿倩 |
| 23 | 共融互补 共享互惠——以“地域文化”为载体的班级系列活动实践探索 | 杭州市下沙第二小学 | 张松珺 |
| 24 | 梅花节：农村小学德育主题活动的设计与实践研究 | 余杭区小林中心小学 | 李小燕 陈 丽 |
| 25 | 把学生推向班级管理的前台——班级管理中班主任示弱艺术的实践 | 杭州市天杭实验学校 | 艾小利 |
| 26 | 德育小品：小学德育校本课程的开发与实施研究 | 建德市寿昌第一小学 | 方月玲 吴 华 |
| 27 | “植木舒本,成德达材”——基于小学生德育教育中家庭因素的调查研究 | 杭州市博文小学 | 杨兴谱 |
| 28 | 基于生活事件的德育微型课程的开发与实施 | 杭州经济技术开发区景苑小学 | 张红兰 |
| 29 | “星级制”：一年级学生学习习惯培养新载体 | 杭州市笕桥小学 | 徐永艳 |
| 30 | 评价：促进学生自信成长的杠杆——班级“星级自信学生”评价的实践研究 | 杭州市和睦小学 | 俞华珍 杨开智 |
| 31 | 义务教育阶段聋生职业生涯教育对策的研究 | 杭州聋人学校 | 张燕琴 |
| 32 | 小学中高段学生公德行为现状与其家庭亲子关系的相关性调查与分析 | 杭州市景成实验学校 | 徐 琳 |
| 33 | 萧山区义蓬第二小学 | 王亚军 |
