临近期末，孩子们等着放假，而学校的新一波招聘又启动了。小学里缺语文老师很正常，但记者在上城区教育局的最新招聘岗位上，看到了“小学综合实践”教师的岗位，比起语文、数学，甚至音乐、美术来说，综合实践课在近两年才推广起来，那么，学校里用一个宝贵的编制招聘综合实践的专职老师，具体教什么内容？ 
                记者打听了一下，原来这个综合实践活动课程还是属于国家课程，在小学新课改之后，要求每个学校都要配备这样的专职老师。那么，这些老师从哪里来？怎么上课？上这些课程对孩子又有什么帮助呢？ 
                实践老师应是个“万金油” 
                在上城区教育局新的招聘计划表中，杭师附小今年就需要1名专职的综合实践老师。在一串的招聘要求里，就这个岗位在专业一栏上写着“不限”。 
                杭师附小负责德育的副校长孙丽女告诉记者，这个综合实践活动课程，包含的内容较广泛，除了大家熟知的信息、劳动技术以外，还有研究性学习和社会实践、社区服务等内容。 
                “这是一门相对综合的课程，上课的老师不一定要是某个限定专业的，而应该有较为广阔的视野，给人见多识广的感觉。”孙老师说，目前杭师附小的学生，每周有至少4个课时花在这个课程上，对专职老师的要求高，才能更好地利用好这些课时。 
                据了解，社会实践课目前没有统一的教材，很多学校在国家大纲的要求下，需要自己设计教材以及上课形式。不少小学的专职社会实践老师，基本都是原先的信息技术老师或者劳技老师等转过来的。 
                杭师附小、天地实验小学等热门小学里，社会实践课往往以主题研究的形式开展，有时候，围绕一个主题，学生可以研究一周，甚至一个月的时间。比如，在天地实验小学，每个年级都有相应的主题研究内容。以三年级的孩子为例，数学已经学到了测量，因此，在三年级的实践课当中，就有一个主题，叫“估算城市阳台的长与宽”，要求“开动脑筋，借用一些工具，或者直接用自己的身体，用最简单的方式来估算一下城市阳台的长与宽。学生可以独立行动，也可以和朋友合作。” 
                “当然，这只是一个大致的学习主题，在这项活动中，老师还可以插入更多学习任务，比如，途中要求学生简单介绍杭州大剧院、杭州国际会议中心；参观城市阳台，眺望江面，了解‘之江’的由来，介绍钱江潮的形成，观潮的时间、最佳地点等。”天地实验小学副校长俞波有着10年的社会实践课程研究经验，他告诉记者，在上这门课时，很多学科的界限被打破了，这个活动中既有数学知识，也有语文中的表达能力，更有德育中的交往与合作能力等。 
                报名人数不少竞争激烈 
                正因如此，社会实践课前期的备课设计很重要。孙丽女说，虽然对专职老师的专业不限，但在实践中，对老师的个人能力要求还是蛮高的，“因为要组织活动，有时候在备课时，还需要借助学校里其他学科老师的指导，那么，老师的沟通能力，管理学生的基本功要扎实，另外，对社会和生活，也要充满热情，有个性、有想法。”而俞波也认为，上课的老师如果对这个实践课程真心感兴趣，比起普通课堂来，老师的发挥空间也会特别大。 
                俞波认为，传统的课程学习太死板，需要综合实践活动这样的课程来弥补，“像以前学习信息技术，学生或许真的是为了学这个技术而学，但现在不一样了，通过一定的主题，孩子在活动中玩得很开心，同时，最终需要孩子们呈现一份完美的研究报告，那么，有些人用PPT的形式，有些用小报的形式，甚至有用电子书、微视频的形式，这些技术真正地为学习在服务了。” 
                因为顺着孩子的兴趣走，不少社会实践课都很受学生欢迎，上课的老师也成了孩子们心中的“男神”和“女神”。让胜利实验学校的小美介绍实践课的老师，小美同学张嘴就来：“祝老师上信息课，还会上劳技课，春游的时候，还能带我们完成各项任务，他是个很和蔼可亲、知识渊博、人见人爱的男老师。” 
                在俞波看来，这样的课程，在短期内或许看不出孩子的成绩，但一次一次的活动中，孩子对自己兴趣点和能力的认识也会越清晰，其独立完成任务的能力也在提高。尤其是眼下新高考政策下，学生自我认识越清晰，独立能力越强，专业选择也会越容易。 
                孙丽女说，从目前的报名情况看，可挑选的人数还是蛮多的，而且是应届生为主。最终到底能不能招到合适的人选，还需要看他们在笔试、面试中的发挥。

本文来源: 教育局

14.01.2015  16:21