18年大力推广普通话后 杭州的小学又教起了“木佬佬”
一家7口全是杭州本地人，小伢儿竟然不会说杭州话了
杭州市省府路小学的同学们自发组织成立了杭州话社团。 尹炳炎 摄
昨天，浙江省暨杭州市第18届全国推广普通话宣传周活动举行开幕式，今年的主题是“依法推广普通话，提升国家软实力”。
18年大力推广普通话，现在，学校里不会说普通话的，几乎找不到了。不过，又有了一个令人尴尬的局面：
“杭州话，你还来不来赛？”一个班31个学生，6个人听懂了这句话。
新学期，杭州省府路小学的华汗青老师教一年级，一摸底，班上40个孩子，会说地道杭州话的，只有一两个。
这些年，杭城一些学校也发现了这个问题，开设了杭州话课程，比如省府路小学、笕桥小学、饮马井巷小学、春芽实验学校等。
小伢儿到底要不要学杭州话？向来以“推普”为重任的小学，为何又教起了方言？
华汗青说，开课的考虑有三：一是会说杭州话的孩子太少；二是文化融合中，地方文化、方言作为一种非物质遗产，应该得到保护；三是我们能做的，就是在兴趣课里加以提倡。
讲杭州话的伢儿少得可怜
华汗青教书已经30年了，今年教一年级，还是学校教学生说杭州话的两名老师之一。
“我毕业当老师那时，学生都会说杭州话，一个班40个孩子，几乎没有不会说的。去家访，家长一开口就是说杭州话，说了一两句才意识到，跟老师交流得说普通话，又改说普通话。”华老师说，当时学生一下课，就用杭州话聊天，“我们当老师的，还经常去纠正，让他们在校园里说普通话。”
30年一晃而过，现在一个班40个孩子，会说杭州话的只有一两个。华老师说：“我刚带完一届学生，30个学生，会说杭州话的只有3个，而且不是很地道的，他们去参加杭州话的表演，我还要给他们培训，纠正他们不是很地道的发音。”
华老师是杭州人，她老公也是杭州人，她的父母、公公婆婆同样是杭州人，可她20多岁的儿子不会说杭州话。“我儿子小时候，正好在推广普通话，全社会都是这个氛围，所以我们跟孩子交流时，都是用普通话的。”华老师说，有时候老人跟孩子说杭州话，她还会去提醒，让大家说普通话。
“当时觉得孩子说杭州话，去幼儿园了还要学普通话，怕他跟不上。”华老师说，慢慢地，家里就形成了一个奇怪的现象，“我对着老公说杭州话，一转头看到儿子，马上会改成普通话。”
0~3岁是孩子学语言的最好时期，错过了这个阶段，学语言就会变得困难一些。
华老师说，现在学生跟她学杭州话，跟学外语一样，只是记忆，一周过去了再回来说，不是忘了，就是语调变样了。
教杭州话的学校多起来了
这个学期，杭州春芽实验学校的10多个二年级学生，开始在语文老师贺庭烜的带领下，学说杭州话了。
贺老师说，除了教语文，原先她还教一门地方课程，叫做《我与杭州》。“课程整合后，这门课取消了，我觉得挺可惜的，就希望开设一门杭州话课程，这个学期就开出来了。”
杭州饮马井巷小学有一门选修课，是去年开设的，叫做《杭州伢儿》，其中就有学杭州话的。
学校副校长蒋敏说，“杭州伢儿”这门课，是通过阅读老杭州的故事，了解家乡、研究家乡，培养热爱家乡的情感。“杭州话是杭州文化里比较重要的一个元素，对于杭州的伢儿来说，通过学说杭州话，诵读杭州话童谣，来了解吴方言历史，传承杭州习俗文化。”
这门课一共有24个课时，每一个章节里前半部分讲杭州的文化，后半部分学杭州话。
比如第一节，前面一半讲杭州话的历史和演变，后面一半学老底子的杭州童谣；第二节前一半讲杭州的老字号，后一半学老杭州的人称用语。
蒋敏说，杭州话是杭州历史文化的一部分，现在很多伢儿不会说杭州话，真的很可惜。
“文化是需要传承的，让校园里多一点会说杭州话的伢儿，对杭州文化的继承是有好处的。”
杭州笕桥小学语文老师王洁瑾说，她在教孩子学说杭州话时，把杭州的名菜、传说、小故事等，都融入进去，“比如我会介绍杭州的10大名菜吧，既能让学生了解杭州的历史，又能让这门课变得好玩。”
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来源：钱江晚报 作者：记者 梁建伟 编辑：高婷婷
