温州市翻转教师培训模式 推进“绿色耕耘”送培项目

为有效实施精准培训和处理工学矛盾，并将培训效果转化为教学效益，温州市翻转教师培训模式，推进送培到县“绿色耕耘”项目。

一是翻转“服务方式”，从“请来”到“送去”。改变以往要求各县（市、区）教师学员集中到温州市教师教育院参加连续数天培训的传统做法，2016年1月开始，温州将全市分为市直及四区、瑞安及文成、乐清、永嘉、平阳、苍南及泰顺等六大片区，将培训项目送到教师学员“家门口”。由师训员、县（市、区）研训员和一线骨干教师组成的“绿色耕耘”导师团深入片区学校、因地因时制宜。以一学期为周期，各学科在各片区巡回送培，在周期内将连续数天的培训分解为若干个单位时间的主题式系列化培训。今年截止11月底，义务段小学语文、初中数学、初中历史与社会三门学科已完成泰顺县送培活动，培训教师310人；高中各学科已分别送培三个片区，共送出培训课138节次，培训教师1820人，计划将在两年内实现各学科在各片区的全覆盖。

二是翻转“课程内容”，从“既定任务”到“需求课程”。改变以往培训主题和内容由师训员“单边”指定的“既定任务”，为市师训员、送培片区研训员及学员“多边”商定的“需求课程”。各学科在与送培片区研训员商议和对教师学员课程需求调查的基础上，结合送培片区的地域特色和学情特点，进行培训课程“私人订制”，实现需求导向的精准送培。如高中化学学科在市直及四区送培了“学考选考复习课教学设计”课程，在永嘉送培了“学生学习困难调研分析”课程，有效发挥“绿色耕耘”项目在提升教师课堂执教能力和试题研究能力的作用。截至目前，各学科已分别送出了“学习任务单研制”“基于新高考的英语读写整合课堂”“基于学情的简约课堂”“学考选考试题研究与命制”“教学测量与学情分析技术”“新高考二次选考教学对策”“史学专著阅读与教学”“法律模块教学策略”“‘技术、体能、运用’视角下的教学实践”“不规范答题现象与应对策略”等10多种系列课程。

三是翻转“课堂模式”，从“单向施训”到“合作互动”。改变以往教师培训“你讲我听”的单向讲授方式，构建了学员合作学习为主的参与式培训课堂。温州市“绿色耕耘”培训项目，将学员分成若干个学习小组，根据培训主题和内容设定学习任务，学习小组在导师团成员的指导下围绕学习任务开展合作学习，在完成任务的过程中形成新的认知和行为方式，并通过设计教学模拟情境予以实践，改进日常教学行为。如高中思想政治学科在苍南及泰顺片区的“试题研究与命制”培训，六个小组共52名学员开展了小组合作研究学考选考真题、命制模拟试题、磨题等学习活动。在学习过程中，每个小组均有一位导师随组全程跟进指导，提升学员教师的教学技能和专业理解。同时，温州市还以“绿色耕耘”项目为抓手，完善教师队伍分层分类培训管理，如建立了新教师“入格”培训、学科指导师“孵化”研修和“百名领军教师”“风格”培训等梯队培训模式。