拱墅区中小学“一本作业本”实施两年，效果到底好不好？
卖鱼桥小学学生展示作业学校供图
调查数据显示，作业量明显下降，学生更爱学习
昨天，浙江省教育厅教研室组织了浙江省中小学作业改革第二次培训研讨会，这次研讨会在杭州拱墅区举办。2014年初，杭州拱墅区教育局出台了《拱墅区中小学推进“一本作业本”的指导意见》，在全省引起不小反响。这两年，拱墅区的“一本作业本”开展得怎么样？这次的研讨会进行了一次全面的展示。
什么是“一本作业本”？拱墅区教育局副局长赵群筠介绍说，全区中小学，每门学科只允许配备一本与教学进度相配套的作业本，作业本可以由学校自行选购或整合编写。
比如小学，语文、数学、英语三门学科，每门学科有一本作业本；初中学校，语文、数学、英语、科学、思品五门学科，各有一本作业本。选择哪本课外练习作为学生的作业本，也有统一的安排：先由区教研室牵头组成审核小组，从大量的辅导用书中精选出三到四本，然后各个学校结合自己的实际情况选择相应的作业本使用。
逐渐推进自编作业
拱墅区教育局教研室副主任姚琪翔，负责初中学校的作业改革。姚主任说，刚开始发现有些学生一门学科就有三四本课外练习本，这里做一些、那里做一些，虽然题目做得多，但效果不好。最初的想法是，希望精选一本作业本，让学生从题海战术中解放出来。
刚开始，大部分学校只是统一作业本，作业的量是降下来一些了。但有老师发现，有些题目重复出现，而且有些地方编排得不是特别合理，就有老师开始尝试自编习题，这对老师的要求很高。现在，大部分学校在作业本外增加了跟进式作业，把自编的习题作为附件形式，学生可以选做。
为了“一本作业本”发挥更好的作用，拱墅区不少学校都在想办法，如何更加合理地布置作业。
大关小学有一群作业守护天使，每个班选出两名学生，一名做作业速度中等、一名速度比较慢，他们每天到学校的第一件事，是在大厅的黑板上记录他们前一晚写作业的时间。校长罗才军说，这样的学生对其他孩子来说压力不会太大，老师们也会根据他们的时间调整作业量。
卖鱼桥小学每堂课至少留出五到十分钟时间给学生完成书面作业，回家作业由班主任统筹。因为任课教师长期以来各自布置回家作业，从某一科上看并不算多，但学校调查后发现，语、数、英等各种作业加在一起，作业往往就偏重了。
拱宸中学的“绿色作业”，在拱墅区的学校里名气很大。校长郑明华说，学校的科学作业设计得很不错，这门学科需要学生去动手操作，而不是一味地布置书面作业，而增加实践类作业也就意味着要缩减原先的书面作业。科学组的老师们也在动脑筋，结合教材设计了一系列有趣的小实验，让学生多动手实践。这对老师们要求比较高，要花费大量的精力，研究自编作业。
(本文来源：都市快报 责任编辑：吴红梅)版权声明
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