浙江工业职业技术学院积极推进课堂教学创新

浙江工业职业技术学院自2014年制定并实施“固本培元、学业自主、兼容并包”的课堂教学创新“元培计划”以来，积极扩大学生专业、学习和发展自主权，增强课堂育人的针对性和实效性。

一是探索基于“大类入口、分段分流”的人才培养模式改革。从2014级新生开始，提供学生在校期间的“三段式”专业分流选择机会，为不同学生个体创设多种成长成才的选择路径。

二是推进弹性学分制教学管理模式改革。出台学籍管理、学分制管理和学生学业管理等制度。配套升级学分制教务管理系统，优化基于学分制框架的人才培养方案，重构“公共基础课程+专业大类平台课程+专业主干课程+职业拓展课程+毕业综合实践+证书及其它课外学分”的专业课程体系。

三是创新课堂教学内容、方式、方法改革。推进分层分类、小班化教学、任务驱动、项目化教学、案例教学等教学模式改革，实施校级课堂教学改革项目，开展公开课和优秀教师观摩课、课堂教学创新案例交流会、课堂教学师生座谈会，设立2015年5月为“课堂教学创新”主题月开展主题活动等等，形成持续推进课堂教学创新的良好氛围。

四是打造精品在线课堂及“5E课堂”。以国家级“精品资源共享课”建设标准为依据，立项校级“精品在线课堂”7门，引入专业公司协同提升数字化资源建设水平。围绕课堂教学“5E”目标：Efficacious（有效）、Edificatory（启迪）、Echoing（互动）、Ecologic（生态）、Excellent（卓越），从学校、分院（部）两个层面推进优质示范课堂建设，以点带面、示范引领，全面提升各专业课堂教学质量。