杭州市下城区“三措并举”推进校园文化建设
杭州市下城区通过坚持德育为先、打造一校一品、延伸校外教育等三个方面，挖掘校园文化内涵，鼓励学生个性发展,提升下城校园文化建设成效。
一是坚持德育为先，全面育人，积极打造校园文化品牌。做强校本特色，使校园文化教育入脑入心。如风华中学将深入探索校本德育《弟子规》的编制、学习、感悟，新华小学以“心悦课程”为载体，构架“一讲堂、两节日、三仪式、四活动”体系。坚持“馆校共建共谋发展”，优化“第二课堂”，组织开展公益场馆进校园、主题队会进场馆等活动，如求知小学的足球文化、刀茅巷小学的口琴文化等特色，均在构建特色校园文化和引领孩子身心健康发展方面发挥了积极作用。提升校园文化品位，打造东园小学的“诗画东园，美丽校园”、健康实验学校“仁爱”为核心的校园文化、朝晖幼儿园的“绿色”德育模式等特色德育文化，形成一批具有下城特色的校园德育文化品牌。
二是打造一校一品，传承创新，积极拓展校园文化建设。注重弘扬优秀传统文化，推进“非遗文化进校园”，传承再续优秀中华文脉。长江实验小学组建95支“亲子非遗寻访”小队，内容涉及金石篆刻、木版水印、土布织造等38项非遗。同时将非遗教学纳入到选修课程，与十竹斋艺术馆联合开展“非遗进校园”活动。安吉路实验学校围绕“全国文明单位”创建目标，实施文化立校战略，发挥省实验学校的示范和辐射作用。青春中学结合学校传统特色，设计开展了“青春学子道德细节60问”等60个道德细节问题，引导学生对照践行，滋养道德力量，实现内化于心，外化于行。
三是延伸校外教育，整合资源，积极筑就校园文化高地。与全国青少年宫协会和团省委合作，在全省率先启动青少年空间试点工作，在长庆街道、文晖街道、朝晖街道建立青少年空间，完善青少年社会教育网络体系，就近为社区3—25周岁青少年和在校学生提供游戏娱乐、兴趣学习、拓展训练等多方面服务。目前全区8个街道39个社区设立青少年俱乐部，已达到全区社区的50%；成立社区大队部聘请学校教师为志愿者，组织青少年开展活动。其中，红领巾楼道小队活动得到团中央领导的肯定和赞扬。景成实验学校、求知小学等9所学校成立区级城市学校少年宫，以学校为阵地，暑假向周边社区青少年开放，组织青少年开展阅读、球类、棋类、等活动。同时继续深化“携手1+6”系列活动。
