台州教育援疆实施“三个组团” 助推师市教育发展 分享 人民微博 新浪微博 腾讯微博

　　新一轮浙江台州教育援疆工作紧扣一师阿拉尔市教育内涵发展主线，坚持“援疆一批人才，带出一批人才”理念，注重“前后联动，示范引领”，全面实施“三个组团”教育援疆，有力地促进师市教育质量内涵全面提升。台州教育援疆工作得到兵团党委常委、副政委、组织部长宋浩等领导批示肯定，连续获得2014、2015 年度兵团教育援疆工作“突出贡献奖”。
　　1、组建职教发展联盟，实施“专业组团”助推职业教育发展。浙江省、台州市两级援疆指挥部组织协调浙江台州温岭职业技术学校、义乌商贸职业技术学校等6 所国家级、省级示范校帮扶一师阿拉尔职校纺织、电子商务等6 个重点发展专业，并组织协调浙江台州职业技术学院与一师职校建立“升格职业学院”帮扶关系，形成6 所中职与1 所高职结对的“6+1”组团式专业帮带模式，组建“浙江——兵团一师职教发展联盟”。分批定期组织50 多名浙江、台州“6+1”帮扶学校专家来一师职校进行面对面专业帮扶工作，选送职校30 名6 个专业骨干教师赴台州市温岭职业技术学校等专业帮扶学校跟班学习。选送一师职校40 名6 个帮扶专业学生到台州对口帮扶学校强化技能训练，在2015 年自治区、兵团中职技能大赛中一师职校有7 项比赛共10 人次获得自治区、兵团技能奖项。促成一师职校与洁丽雅、富丽达公司建立校企合作，设立6 个“纺织班”、“机电班”等冠名班。一师职校办学质量显著提升，被教育部授予全国27 所现代学徒制试点学校之一，在校生数从2013 年的800多人增加到2015 年的1822 人。
　　2、组建前方支教团队，实施“人才组团”助推塔高质量提高。一是团队式支教，台州第八批19 名援疆教师组团队式支教塔里木高级中学，分别担任塔高校长、分管教学的副校长、教务主任和7 个主要学科教研组长，建章立制，助推塔高质量内涵提升。援疆教师团队指导学校校本教研，协助塔高教师规划与优化教研活动，研讨教学业务问题，推动研究型教师团队的形成；开展每周两次的推门课活动，双方互上互听，师徒共谋发展；组织高考业务能力考试，参加者为塔高35 岁以下及高三任课教师，提升教学业务素质；推行“一学期一论文，一学年一课题”活动，指导开展教学反思，提高教科研质量。二是设立塔高援疆人才传帮带工作室，导师由台州10 名台州援疆教师、20 多名塔高帮带徒弟教师组成，以“建制度、促融合，强团队、重引领，抓课程、树文化”为目标，通过一传（传理念）、二带（带徒弟、带学科）、三帮（帮教学、帮科研、帮管理）、四创（创校园文化“特色校”、创课程改革“先锋校”、创民族团结“促进校”、创教育援疆“示范校”），充分发挥援疆教师的引领、指导、服务、示范、辐射作用，搭建促进两地教师共同研究、引领课程改革、建设南疆特色名校的载体平台。
　　3、组建后援支教团队，实施“学科组团”助推教育内涵提升。一是组织台州后方学科名师团队，帮带提升师市教育学科能力建设。采用“市教研员+学科名师”团队式送教模式，组织台州高中语、数、英、化学等共17 个学科68 位台州名师学科团队到师市讲学送教。台州名师通过同课异构、观课评课、专题讲座、座谈等形式与师市学科教师展开培训帮带，共上示范课70 节，作专题报告60 个，听评课120 多节，受惠师生12000多人次。选送师市高中、初中、小学等10 个学科54 名骨干教师赴浙江台州温岭中学、回浦中学、哲商小学跟班学习，着力提升其教学理念和专业能力。二是举办师市“名校名师大讲堂”，帮带提升师市校长、教育管理干部管理能力。两年邀请23 名全国、浙江等地教育专家、名校长来阿拉尔作专题辅导报告，共举办12 期、受惠面达2400 多人次，参加听课校长们都认为专家报告带来教育理念、办学思路的更新、实践指导和工作推进。