如何才能丰富学生的校园生活
21.07.2015 00:27
本文来源: 教育局
随着省教育厅课程改革指导意见公布后，现代实验小学校长王黎峰在课程设置上花了不少心思，他有意将学校打造成艺术校园，新学期即将建成屋顶花园。
三个校区教学各有特色
现代实验小学现有三个校区：现代城校区、朝晖二校区、朝晖六校区。民乐、水墨画是学校的特色。舞蹈、园艺、合唱、棋类、编织……是学生丰富多彩的社团活动。学校还编写并开设了以传承传统文化为主题的各种校本课程。
学校重视培养孩子们的综合素质，现代城校区的书画、朝晖二校区的民乐、朝晖六校区的棋类，三个校区各有特色又相互融合，不管是学生还是老师，在现代实验小学，人人熟知一样民乐，个个都能在棋盘上对弈。
作为全国中小学棋类教学实验课题示范实验基地，这里的孩子个个都会下棋，他们有自己的一套棋类教程。不仅如此，每年还有以学校名字命名的“现代杯”杭州市级棋类比赛。
现代实验小学还是杭州市定点涉外学校，在校园里看到不仅有本地学生，还会看到外籍学生。就在刚刚过去的端午节，现代实验小学的孩子们和韩国籍同学一起过端午节，学做香袋，韩国学生身着韩式服装和中国学生一起做香袋，别提多热闹。下学期新生中又有4位外籍学生加入现代实验小学的大家庭。
“边角料”也能发挥大作用
我们的记忆中，下课铃声通常是个刺耳的“丁零零……”，但现代实验小学的同学们可不这么认为，他们会说：我们的下课铃声可是经典民乐呢。
学校从上学期开始，就抛弃了以往的传统铃声，取代的是学生们音乐课上要求欣赏的乐曲，每天同学们伴着动听的歌声上下课。“在课间就可以完成音乐欣赏，这不是一举两得嘛。”王黎峰校长把这个就叫做“边角料”时间。
那么这个“边角料”是如何利用的呢？王黎峰告诉记者，课间10分钟，每周循环欣赏一首乐曲，一个学期下来同学们可以欣赏近20首曲子。听着听着，同学们就会唱了，音乐课上老师都不需要花很多时间来一个个音符去教。王黎峰还笑言，有个乐曲铃声，老师都不忍心拖堂了。
利用课间10分钟“边角料”时间，学校还有“边角料”空间。现在每个班级都有一个阅读角，但王黎峰觉得这还不够。学校阅读角不再是教室的一角，当我们走在校园里就可以发现，在教学楼过道上设有好几个阅读角。学校计划在每个楼层楼道两头上都设置阅读角，下课时间让孩子都能走出教室来放松心情，看看书。平时很喜欢阅读的王黎峰，在自己家中就有一个大型藏书室，所以在阅读这方面也希望可以带动学生和老师。
在长时间阅读培养下，学校还出了不少小作家呢。他们酷爱读书，每天至少阅读2个小时，长期以来便积累了不少写作技巧，开始自己动手写作。别看都是小学生，写的都是校园趣事，想象力也是十足的。
根据老师所长开设学生拓展课
打造一所孩子们喜欢的艺术校园，是王黎峰心中的办学目标。要想进一步提升学校的办学品质，提高教育水平，也需要提高艺术的涵养。艺术本身生动、活泼、个性、多元的特性正符合孩子的天性，可以启发孩子的潜质，让孩子得到更好更全面地发展。
而艺术的加入，绝不是仅仅做一个加法那么简单。艺术教育首先要解决的问题是不能狭隘而为，不能简单地依靠几门美术、书法、乐器课。在基础教育阶段，艺术教育的目标是培养孩子对生活中美的敏感性。艺术教育大而化之，全学科都有艺术教育的情怀，对孩子实则更有帮助。例如在数学课中，注入一些生活元素，改变传统的从数字到数字的教学。就像期末考试中，低年级的学生拿着钱去超市买东西，在生活中学习。
王黎峰着手为校园“加料”。他确立了所有学科的总负责人，为音体美学科确立了教学发展方向。比如，针对体育老师擅长的如球类、投掷类进行分类，针对美术老师擅长的如书法、陶艺、国画等领域分类，充分挖掘老师们的潜能，让他们有自己的专攻方向。学校有位老师擅长皮影技艺，这不，去年学校就开设了皮影社团。还有老师擅长陶艺，之后陶艺社团也成立了。所以，学校在招聘老师时也是格外看中老师的兴趣特长。
除了补充社团课种类，学校还设有主题课。端午节、中秋节等传统节日，便开展主题活动，比如包粽子、做香袋、唱皮影戏等。为了让孩子们有更深刻的体会，学校还请民间艺术达人，甚至是非物质文化遗产传承人到学校为学生们授课。这样一系列的活动下来，学生们在活动中就领会到传统艺术的魅力。
孩子即将拥有自己的“屋顶花园”
说到屋顶花园，草地、鲜花、秋千等物品会马上出现在我们的脑海里。没错，记者从王黎峰校长那里得到一个信息，学校现代城校区正在打造屋顶花园，目前已经有了雏形。
杭州主城区寸土寸金，现代实验小学的校园空间也确实有限，但孩子想要玩耍的心可是无限的。那么在现有的校园环境下，还可以给学生提供怎么样的活动空间？王黎峰想到了屋顶。
王黎峰校长的专业是美术，除了有校长的身份，他的一大爱好是设计。据王黎峰透露，自己家中的室内装修都是自己一手设计的。可想而知，王黎峰在屋顶花园上同样花了不少心血。
在设计阶段，可不是那么一帆风顺，设计稿改了又改。想要在有限的空间里创造丰富的设施，每一块地的使用都不能含糊。铺满草地，种上漂亮的鲜花，再种上几棵果树，石板铺成小路，这样的环境光想着都觉得很舒服，更何况，学校的孩子们马上就可以在这里活动了。
那么屋顶花园就是个公园吗？不是的！王黎峰的设想是，在屋顶花园不仅要有风景，还将给孩子们设有自留地，各班可认领土地种植蔬菜，每天中午轮流安排值日生照看。除此之外，有了屋顶花园，语文、科学课，老师可以带着学生到屋顶上课，认识花花草草，认识自然，这不是更有意思。
本文来源: 教育局
21.07.2015 00:27
