杭州市下城区教育局“五项工程”推进教育现代化

2016年，下城区以推进教育现代化为主线，重点聚焦“五个发展”，实施“五项工程”，努力追求“育人质量高标准、课程文化高品位、专业素养高层次、治理评价高效率、资源整合高附加”的发展目标。

一是聚焦主动发展，实施改革创新工程。2016年要持续深化与中国教科院、浙江大学教育学院等科研院所的合作，以项目为载体构建院区、院局、院校三级合作良好格局，做好与中国教科院二轮合作的收官和三轮合作的谋划工作。从人民群众关心的热点问题和困扰教育科学发展的难点问题入手，建立综合改革的实践试点或实验学校，确立一批重点改革项目，并从集团办学、课程改革、教师研训、社区教育、智慧教育等方面培育一批主题内涵深、工作措施实、实际成效好的特色品牌。

二是聚焦优质发展，实施质量提升工程。坚持育人为本，探索多样化的实践途径，积极培育和践行社会主义核心价值观，全面推进素质教育。广泛开展各类主题教育活动，弘扬中华传统优秀文化，进一步加强体艺教育。持续推进“美丽学校”建设，引领学校内涵发展、特色发展和多元发展。强化选择性教育思想，着力构建中小学“一基两维三辅”立体课程模式。2016学年区内所有学校全面开展新课程改革试点工作。发挥4所市课程改革的学校作用，通过质量分析会等途径开展课程改革经验交流和工作探讨，规范考试评价，规划和安排好区域性“统测”。同时积极采取措施，扩大宣传吸引优秀生源留在下城。

三是聚焦均衡发展，实施资源优化工程。根据“相对就近、教育均衡程度相当、学校相对集中、九年一贯对口”的要求，积极探索设置大学区，促进学校教育资源在均衡基础上的竞合互补。按照重新编制的《下城区教育资源专项规划》，采用“保留调整学校、新建扩建学校、拆并迁建学校”等方式，前瞻性、科学性地做好教育资源配置与调整。2016年启用自建艮山中学拆复建及地下停车库建设工程项目、城北体育公园健身馆改造小学、公建配套杭氧杭锅幼儿园等3个项目，推进启正实验学校等5个项目前期工作。

四是聚焦内涵发展，实施素质锤炼工程。积极探索中小学校长职级制管理，在对干部推行量化考评的基础上出台相应的管理办法。分层次强化干部队伍培训。优化、调整人才引进方式，探索教师招聘新模式，提升招聘工作实效性，做好教育系统高层次人才认定。继续深化教师交流，提高教师交流比例。借助G20峰会在杭州召开的契机，推进校长教师海外研训。发挥澳洲海外校长、教师研训基地的作用，依托海外优质培训团队资源，实施内地培训与出国（境）研训相配套的海外师训项目，2016年暑期组织校长和教师两批次赴澳研修。

五是聚焦规范发展，实施依法治教工程。全面实行依法办学、依法治校，提高教育行政处理效率，规范教育行政处罚、行政许可，探索教育管办评分离。继续深入开展教育系统普法工作，启动七五普法工作，推进律师进校园活动；开展送法进校园活动，在全区所有中小学建立普法宣传栏。完成第三轮中小学发展性教育督导评估工作，并开展好新一轮发展规划编制工作。做好新一届公众教育督导的换届，推进学校公众教育督导站制度建设，完善多方参与的评价机制。