湖州市吴兴区“五度”全力推进文化校园建设

一是核心价值践行有热度。通过立文化墙、唱经典歌、行公益事等活动培育和践行社会主义核心价值观。24字核心价值观通过墙面外化、橱窗美化、教室细化全方位、高频率、近距离的方式充分渗透到了全区中小师生的学习生活之中。开展《核心价值记心头》《大禹纪念歌》传唱活动，并举办了以此为主要内容、特色的升旗仪式。开展了“最有特色文化墙”评比，让形式多样、图文并茂的文化墙，在彰显校园文化魅力的同时，也散发出浓郁的育人气息。

二是经典传承有厚度。开展“诵读经典、开发课程、传承非遗”等活动，把传统文化的基因深植学生心中。全区除了已开发的《典文墨苑》《吴韵山歌》《少儿武术》《蚕乡丝情》等16门省精品课程外，各校还开发了200余门校级特色课程。8所学校开展了湖笔制作、刺绣、湖剧、柳编、羽毛扇制作、渔翁捉蚌等地域非遗文化传承基地建设，实现了历史文化的现实传承和保护。

三是法制建设有力度。把法制教育与课堂教学相结合，使法制教育融入学生的日常行为规范教育中，提高了学生遵纪守法的自觉性。把法制教育与阵地建设相结合，利用学校橱窗、黑板报、学习园地等宣传阵地，开展丰富多彩的法制教育活动，增强青少年法制教育的引导性、互动性和趣味性。把法制教育与“道德讲堂”相结合，用身边人讲身边事，让中小学生听得进、受触动、有共鸣。

四是特色教材有跨度。用好省编地方教材的同时，积极开设了地方课程《清丽湖州》和《清远吴兴》，组织学生开展参观家乡风貌、调查家乡风俗、研究家乡发展等活动，在体验、探究中了解家乡，培养热爱家乡的情感。以课程改革为契机，开发拓展性特色教材，一批符合校情、学情的校本课程已开发完成，中小学课程体系的设计更加优化。

五是实践基地有广度。命名了67家社会实践基地，组织近25000余名学生走进校外实践基地，接受不同内容的社会实践教育。与有关单位联合在校园内建设了吴兴青少年公共安全防范教育基地、青少年交通安全宣传教育基地等一批校内专题教育实践基地，为全区学生提供了更加方便、有效地实践体验，实现基地建设与主题教育的有效结合。