同一个班 孩子间的差异为啥那么大？引发杭州家长热议
孩子间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争
昨天，钱报记者收到了一位小学校长的短信：谢谢你，说出了我们想说又不太敢说的话。
事情的起因，是钱报教育微信公众号“升学宝”的一条推送——《同一个班级，孩子间的差异为什么那么大？原因你一定想不到》。那位校长“想说又不敢说”的话，是这篇稿子的结论——孩子间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。
这条微信引发了众多讨论，校长、老师、家长对“同一个班级，孩子间存在巨大差异”这个现象，有很多话要说。
同一个班的孩子
小学三年级开始拉开差距
入学前，爸妈都希望孩子能进“好班”。那怎样才算“好班”？通常的答案是：老师认真负责，同学好学上进，全班学习氛围浓。
姑且不论有没有这样的完美班级，即便真的有，难道孩子一进去，就能脱胎换骨秒变学霸吗？NO！
钱报记者的朋友圈，就有一位小学五年级班主任在吐槽：同一个班级，老师一样、同学一样、学习内容一样、回家作业也一样，可是孩子间的差异为什么那么大？
让这位老师有感而发的原因是：班里一位男学霸和一位女学霸，长期交替占据班级成绩榜第一名，而且两人兴趣爱好广泛，都有艺术或体育特长，经常参加各种课外活动。即便这样，两人每天仍有大把空余时间看课外书。但与此同时，班里有些孩子每天作业却要做到十一二点。
这是为什么呢？
钱报记者请教了几位资深小学班主任。
从时间上看，老师们普遍认为，同一个班级的孩子是从小学三年级开始拉开差距的。
据江干区名班主任、杭师大东城小学沈雅娟老师分析，小学三年级在心理学上被称为马鞍期，孩子的自我意识正在形成，慢慢进入青春中期。在一二年级，孩子比较听从父母、老师的指点。到了三年级，孩子感觉自己长大了，父母的话在他们看来并不是全对，教育效果没有一二年级好，这时就容易拉开距离。
杭州朝晖实验小学资深班主任沈瑛说：“如果一二年级，班级的前三分之一和后三分之一还经常交换，那么从小学三年级下开始，基本上就比较稳定了。”
因为一二年级的孩子，学习任务不是很重，主要以识字、简单的阅读为主，老师还是能基本兼顾到每个孩子的发展，整个班级的水平比较匀称。到了三年级，开始对孩子的生活经验有要求，像是阅读的积累，生活的见识和开阔的眼界，有孩子就不大跟得上了。
最主要的一点是，三年级以后，当大家完成识字任务后（基础的识字量有将近2000个），学习上比拼的关键是态度、习惯和意志品质。这些东西，光靠老师在课堂上教，显然分量还不够。
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来源：钱江晚报 作者：记者 沈蒙和 编辑：高婷婷
