仙居县精准发力补齐基础教育重点县短板

仙居县教育局以基础教育重点县提升为载体，着眼于区域教育整体提升，通过科学谋划、项目整合、载体搭建，精准发力补齐短板，推动区域教育优质均衡发展。

一、找准短板，制订计划科学提升

一是梳理薄弱项目，制订计划精准发力。全面深入分析区域基础教育主要存在问题，从教育资源扩容、班额控制、学前教育教师持证率提升三方面入手，梳理各个学校具体薄弱项目，制订基础教育对位提升计划，做到精准发力科学提升。

二是分解计划任务，明确主体强化推进。根据提升计划将任务逐层分解，进一步细化基础教育提升工作措施，明确各个项目具体责任主体及路线图，制订出详细、可操作的项目任务书。

三是细化时间节点，动态督评强化考核。制订提升计划项目推进时间表，以月为单位制订进度规划表，细化项目工作目标和推进时间节点，倒排日期动态督评，层层落实、责任到人，确保各个提升项目如期完成。

二、整合项目，通盘谋划整体推进

一是与校网调整结合，整体布局加速资源扩容。结合城乡人口流动趋势，科学制定校网布局规划和学前教育专项布局规划，稳步实施完小升格战略，有序推进教育资源扩容。目前，小学中心镇一镇两中心、学前一镇一中心格局全面形成，小学、初中超班额比例分别下降了31.04%、22.18%，城区、中心镇学校起始年级班额，分别达到了标准化学校和现代化县标准。

二是与创建项目结合，统筹谋划加强资源整合。将基础教育重点县提升，与义务教育均衡县创建、教育现代化县创建相结合，梳理各个项目之间的契合点，统筹谋划整体推进各领域提升项目，提高资金、人力、物力等资源利用率。2015年6月，该县顺利通过全国义务教育发展基本均衡县评估验收。

三是与考核项目结合，对标补强提升标准化率。将提升工作，与为民办实事项目、教育工程考核项目等结合，整体实施新建、扩建、迁建、改建项目，加快推进省标准化学校建设。对标实施教学楼、综合楼、宿舍楼、运动场馆工程项目，更新添置计算机、图书、器材等设备，提高生均教学及教辅用房建筑面积、生均运动场馆及宿舍面积、生均仪器设备值。2015年累计创建省义务教育标准化学校21所，标准化学校比率达到94.64%，比2014年提高了37.5%.

三、搭建载体，实干巧干突破难点

一是蹲点联系，干在一线促落实。建立蹲点联系制度，按区域教育板块划分4大责任区，并对重点区域进行职责细化，班子成员蹲点责任区一线调度，狠抓落实。推动一线协调、碰头常态化，强化科室与学校、教育与乡镇部门沟通联系，形成推进合力，提升难题破解力度，确保项目在一线指导，过程在一线监督，难题在一线破解。

二是营造氛围，比学赶超促破难。搭建实干论英雄载体，开展百日攻坚系列活动，健全项目推进过程比学赶超机制，营造人人奋发争先的干事氛围。以更强烈的责任担当，主动迎难而上破解难题，以主攻薄弱项目为抓手，挂图作战、挂牌消号，打好破难攻坚战役。

三是创新模式，激活资源促提升。深入实施“板块教育”和“两校一长”模式，发挥“名校+”指导引领作用，加强义务教育各共同体深度合作。搭建课堂即培训、教育教学指导中心、名师工作室、教师成长空间等培训载体，推动教师队伍整体素质提升。2015年该县幼儿教师新考证103人，重点县弱项之一学前教育教师持证率已达到78%。