青田县“五个化”助推教师专业发展水平提升

一是创新管理模式，实行管理信息化。开发使用“师训宝”管理系统，利用大数据对全县教师专业发展培训进行信息化、智能化管理，致力于“做有温度的教师培训”。目前，该系统有课程中心、通知中心、签到管理、日程管理、随机点名、学员奖励、问卷草稿等功能，初步实行网络化操作与管理，有效提升了面授过程中的组织、管理、通知、讨论、评价等环节的工作效率。

二是整合培训资源，促进培训层次化。“走出去”学习先进理念，与北京大学、浙师大、杭师大、省师干训中心、浙江外国语学院、温州大学、中国教师研修网等建立了良好合作关系，近三年以联合或委托方式举办校长、骨干教师、骨干班主任等各类培训达1000多人次； 1500余位教师参加了省“千课万人”“浙派名师”培训。“请进来”惠及全体教师，在短学时培训中，邀请外地专家授课占比50%以上，确保本地教师不出远门也能聆听外地专家的教诲。“搭平台”助推教师成长，近三年共165个项目，本地700多优秀教师走上讲台展示。

三是建好师训队伍，提升培训专业化。该县教师进修学校承担全县教师专业发展培训。除了加强自身学习外，每年选派师训管理人员、项目负责人参加高端的“培训者”培训，有效提高师训人员专业管理水平。

四是利用直播技术，促使培训全面化。开展名学者网络直播讲座，上海新纪元双语语学校校长李海林作《教师二次成长与职场功略》讲座，浙江省特级教师、杭州师范大学王崧舟教授作《读书?修行?境界》讲座。每次讲座，全县近4000位教师通过网络直播同步收看精彩的讲座，反映效果很好。

五是发挥基地辐射，促进培训基层化。全县建有“教师专业发展培训”基地学校20所，其中高中4所、义务教育阶段12所、学前教育4所，基地学校中有8所农村学校。基本做到各学段搭配有序、区域分布合理。近三年共有162个培训项目在基地学校进行。同时，在建设区域教师研修社区、促进教师专业化发展基层化上进行了有益的探索。