千岛秀水育明珠 一路前行一路歌
24.06.2015 15:41
本文来源: 教育局
这是一所地处文献名邦又有“四区”之称县的中学——她所在的县，科举时代有308个进士，现在集“山区、老区、库区、国家五A级风景区”为一身。
这是一所历史悠久的品牌中学——自1929年创办以来，凡八十六载，其间，多次易址，数度更名，历尽沧桑，几经涅槃而历久弥新。她是浙江省文明单位、省公民道德示范单位、省现代教育技术成果突出学校、杭州市劳动模范集体……被人们誉为“山中教苑一奇葩”。
这是一所山水园林式的现代化绿色中学——坐落在“水秀天下”的千岛湖畔，占地面积170余亩，校舍建筑面积54932平方米，依山傍水，环境幽美，风景秀丽，教育教学设施、师资、管理质量等均属一流，是“千岛湖畔一明珠”。
这是一所输送过无数精英的品质中学——八十六年来，学校培育了包括人民日报社社长邵华泽在内的近四万名优秀毕业生，声名远播海内外，学子遍布五大洲。改革开放以来，考入清华北大的就有60多人。
这就是浙江省淳安中学，一所通过走“规范建设，特色突围，创新发展”之路，实现革命性变化，铸就特色品牌的学校，一所让学子能够人人绽放德才兼备之花的学校，一所让“一个学生影响一个家庭，一个活动教育两代人”的浙江省一级重点中学。
千岛秀水育明珠，一路前行一路歌。
上下求索聚共识 更新观念为育人
2015年全国高考开始前，浙江省淳安中学，显得非常平静祥和，这里没有疯狂雷人的高考标语，也没有口号震天的高考誓师大会。进入校园，你看到的就是三个横幅，一幅是“浙江省2015年普通高校、高职招生考试淳安中学考点”，一幅是“博学慎思，课程因选择而多元，课堂因互动而精彩，学习因自主而高效；明辨笃行，举止因文明而优雅，品格因担当而高尚，青春因奋发而绚丽”，一幅是“做人有情义、做事有担当、学业有进步、发展有前景”。学校考前的动员大会，只是考风考纪教育，只是考前心理辅导，只是考试注意事项提醒。淳安中学为什么如此的淡定？这要从学校的教育观念更新谈起。
时间回到2012年8月，新一届淳中管理团队上任伊始，正值浙江省中小学推行课程改革。多年来，学校已有一整套行之有效的办学规范，并取得了丰硕的成果，高考重点率一直居杭州地区前列。是继续走提高高考重点率的发展之路，还是根据省教育部门的精神，更新教育观念，进行课程改革？是摆在新一届淳中管理团队面前的首要问题。
围绕“如何开创淳中品牌建设的新局面“这个问题，新一届领导班子，各抒己见。
“‘千教万教教人求真，千学万学学做真人。’教育的本质是培养人、发展人，是激发和激活学生的生命成长。”
“学生的成长比成功重要、学生的成人比成才重要、学生的能力比分数重要，育人比育分更重要。”
“我们一定要以十八大报告提出的“立德树人”为圭臬。在重视科学知识传授的同时，更应该注重学生人文精神的培养。”校长方华新说，“我们要下决心改变当前基础教育普遍存在的‘把分数和成绩作为评价教师和学生的标准，理想、道德、人格教育缺位，动手实践能力和创新精神的培养不受重视’的情况，我们要从‘为高一级学校输送优秀学生、为社会培养合格劳动者’转变为‘为学生终身发展奠基，为学生终身幸福奠基’。”
作为省一级重点中学，面对社会、家长对升学这一功利性的强烈需求，学校要冲破应试教育的羁绊，实施以育人为本的教育，这需要学校领导有多大的胆识和魄力啊！
三年来，淳安中学新一届领导团队，不畏艰难，上下探索，逐步绘就了学校教育教学改革的路线图：以课程改革为契机，按照“以高品质的教育培养高品质的人才”的办学理念，以“高标准、现代化、有特色、高质量”为办学目标，坚定走“山水文化、自主特色、适性发展”的特色办学之路。
春风常绿秀水岸 一日看尽淳中花
庭院常扫净无苔，花木成畦我自栽。漫步淳安中学校园，红瓦白墙，苍松翠竹，悠悠绿草，一派生机。绿茵丛中，散落着刻有励志格言的巨石；人行道两边，有内容丰富的宣传标牌，还有表彰优秀教师、优秀学生的玻璃橱窗；走廊上挂满了由本校师生书写的名人名言和山水画幅，教室门口有精美细致的班级名片……它们与校门横梁上金色的“博学、审问、慎思、明辨、笃行”校训，共同构成了一种质朴无华却又充满人文情怀的校园文化。
一直以来，淳安中学从“涵养静美的物质文化、以人为本的制度文化、匡正内心的行为文化、自强不息的精神文化”四方面着手，让每一面墙说话，让每一株花木传情，让校园的每一个角落充溢着育人氛围，把学校建成一所环境高雅优美、行为文明优雅、制度科学和谐、精神意气风发的立德树人殿堂。
学校“志存高远、自强不息、求真务实、和谐人文”的校园文化，创造了立德树人的育人小气候，对学生价值观、理想人格、行为习惯的形成起到了潜移默化的作用。
春风常绿秀水岸，一日看尽淳中花。
你看，学校的三跑（晨跑、课间跑、晚跑），2000多人的学生队伍，队列整齐，步伐整齐，口号响亮，那气势，真如巨龙出海，军队出征，气吞万里如虎。
你听，夜幕降临后的晚自学，全校所有教室灯火通明，从来没有一个教师进教室坐班管理，你绝对听不到一丝的喧闹，所有学生都能专心致志地学习。而在“问题讨论交流”时段，老师办公室质疑问难，生生交流、师生交流热闹非凡。
你再听，每当晚就寝熄灯铃一响，全校4幢346间学生宿舍2000多名住校生，全部安静下来，刚刚前一分钟还是喧闹的校园，顿时鸦雀无声。
你再看，集中在高三教学楼前的高考后离校教育，800余名学生，队伍依然是齐刷刷的，没有窃窃私语，没有东张西望，你更看不到“漫天飞舞”的高三撕书场景，散会后，全场你找不到一片纸屑。
让我们再来说说今年高三年级徐乙同学的故事吧。徐乙是淳安中学学生中的“书痴”之一，高一的时候，他母亲要他一起到服装店去挑一条裤子，他说：“我要读书，您去买一条就行了。”他母亲说，“你总要去量一量尺寸吧？”他没有办法，跟母亲到了店里，量一下尺寸就回学校了。每年的春节，家里客人进进出出，他很有礼貌地打个招呼，就把自己关在房间里看书了。客人问，“是不是在打游戏？”他母亲说，“他不玩游戏的。”别人问他，“你读书为什么那么自觉？”他很奇怪，“读书还要别人逼吗？”他对客人说，“学校教育我们‘莫负年华，逐梦淳中’，我要对自己的青春负责，对自己的学业负责。”就这么一个“书痴”，2015年的春节，学校一放假，就忙着为村里的春节联欢晚会作筹备，别人问他，“你现在可是高三了，还不在家认真复习功课，去管这些闲事？”他笑着回答：“这怎么是闲事呢？村里要我主持村里的春节联欢晚会，为村里的父老乡亲尽一点力做一点事，是我的责任啊！”
细雨湿衣看不见 闲花落地听有声
今天这个班的主题班会有点特别，主持人一开始就叫大家把眼睛闭上，认真听一首歌。当大家都闭上双眼，一阵深沉的音乐在静静的教室里回荡，原来是筷子兄弟演唱的《父亲》，那略带沙哑而又充满深情的歌声，触动着每一个人内心深处最柔软的地方：“总是向你索取，却不曾说谢谢你，直到长大以后才懂得你不容易，每次离开总是装做轻松的样子，微笑着说回去吧，转身泪湿眼底……”当歌曲结束，很多同学眼睛都有些红了，有的还闪动着泪珠。“在听这首歌的时候，你想到什么？请说给大家听听。”主持人说。“我想到开学的时候父亲送我到学校，帮我把床铺铺好，把所有的东西整理好才回去。”“我想到上次回家，天很热，看到父亲还在田间劳作。”“我想到当我把淳安中学录取通知书送给父亲看的时候，父亲流着泪开心地笑。”……听着同学们你一言我一语地说着对父亲的回忆，班主任也坐不住了：“听了同学们的发言，我感到很欣慰，你们真的长大了，懂得了珍惜亲情，懂得了感恩父母。那么，你们是否想过要为父母做点什么呢？”听了班主任的话，同学们陷入了沉思。一会儿，有一个学生说：“我父母在外打工，挣钱不容易，我要节约一些。”另一个学生说：“我希望改掉自己任性的毛病，多与父母沟通。”这时一个学生像是突然想起了什么：“我妈妈是老寒腿，过两天是我妈妈的生日，我要用压岁钱买一副护膝，作为送给妈妈的生日礼物。”话音刚落，教室里掌声四起。
为了增强德育工作的实效性，淳安中学对主题班会进行了认真的探索和实践，其中最重要的是积极推进系列责任主题教育。
淳安中学的责任主题教育具有主题化、系列化的特点。根据学生身心发展的规律，将责任主题教育分解在高中三年，高一，传承淳中精神，学做淳中新人，对行为负责，对成长负责；高二，和千岛湖共荣，与花园城共翔，对形象负责，对社会负责；高三，树成才报国理想，做淳中学子榜样，对母校负责，对国家负责。
学校将责任主题教育与行为实践结合，使学生知行合一。让学生学会对自己负责，对家人负责，对班级学校负责，对社会负责，形成学生的责任意识和责任品格。如今，学生“自主管理、自主学习、自主选择、自主发展”已蔚然成风，“不比智力比习惯，不比水平比认真，不比起点比进步”、“勇担责任，永争第一”已逐渐成为淳中学子的传统、追求和特质。
细雨湿衣看不见，闲花落地听有声。
2015年5月19日，校长接到了县公安部门领导打来的电话。在电话里询问一个名叫方秋阳的高一学生的情况，并且希望学校能好好表扬他。
事情源于高一（5）班的方秋阳同学在2015年5月中旬给县公安部门领导写的一封信。在信中，他谈了对公安工作上的一些看法，并提出了自己的建议。他的信引起了领导的高度重视，领导还专程来校与他交流，充分肯定他的社会责任感，高度赞赏他敢于向政府部门建言献策的行动。
当问起是什么促使他写这封信的时候，方秋阳同学说：“我之所以给公安部门领导写信，固然与我喜欢警察这个职业有关，但更重要的是因为学校一直重视社会实践活动，使我对社会的了解更加深入；学校的责任主题教育活动也增强了我的责任意识。‘社会百事，我的责任’，我有责任把我的想法向领导反映。”
这样的事例何止方秋阳这样的个案，很多学生主动为故乡的文物保护、污水治理、农民工维权、新农村建设出主意，提建议；很多学生自觉为孤寡老人送温暖，为留守儿童辅导补课……事迹不胜枚举。
淳安中学学生的优秀品德素养，赢得了社会的广泛赞誉，群众对淳中学生的评语是：淳安中学的学生，素质就是不一样！
校园引得活水来 课改“亮剑”绽新蕾
这是在上语文课吗？怎么没有听到老师在讲台前口若悬河的讲解呢？同学们怎么不能聚精会神听课呢？他们五六个人围在一起，拿着一张讲义，你一言我一语地在讨论什么呢？瞧那个男生，面红耳赤的，额头上都渗出了汗珠：“我觉得《赤壁赋》是很消极的，你看，苏轼不是说‘人生如梦，一樽还酹江月’吗？”他的话音刚落，一位眉清目秀的女生马上表示反对：“不会吧，苏轼是豪放派的代表，怎么可能消极呢？他对英雄仰慕，表明他想建功立业啊！”这时，那个戴着眼镜组长模样的男生也开口了：“我觉得你们说的都有一定道理，我们听听老师的意见吧？”同学突然发现，老师不知道什么时候已经站在他们身后了，老师并没有急于下结论，而是先肯定了两位同学的看法，接着又提醒他们：“诗歌的感情往往是复杂的，你们再多读几遍，看看作者究竟想要表达什么？”看到同学们若有所思的样子，老师又说：“你们好好讨论一下，等一会儿选一个代表到讲台上把你们的讨论情况告诉全班同学，好不好？”一听说还要上讲台发言，同学们更来劲了，再翻书，再阅读，再讨论……
“我喜欢这样上课，我清楚地知道我要学什么，我的问题能够在讨论中逐步明确。小组合作探究，可以锻炼提高我们的分析能力。”
“我觉得这样的课堂有四大好处，一是有导学案，学习目标更集中；二是小组探究，能碰撞出思维火花；三是课堂变讲堂，让个性高度张扬；四是当堂反馈，使知识掌握更扎实。”
这些来自学生的真实感受，反映了淳安中学必修课课堂教学模式的变革。
淳安中学的课程改革，远不止这些，还在课程设置、教学计划、教学组织、教学评价等方面挥动了大手笔。
学校在充分调查学生需求和特长的基础上，打破必修与选修界线，分级分层分类，构建了“四自四性九课程群”学校课程体系。
这个课程体系，以学生自主发展意识与能力（适性发展）为核心目标，以自主学习能力培养（知性培育）、自主管理能力培养（品性培育）、自主选择能力培养（个性培育）为三条主线，构建了科学素养、人文素养、技艺体劳、责任教育、管理实践、健康生活、社团活动、综合实践、规划设计等九个课程群。
学校还根据国家教学计划和省课程改革的要求，调整课时计划，实行走班制、学分制，为学生发展构建了多样性平台，从而改变了“千人一面”的培养模式，促进学生的个性化发展。
每周二、周四下午的走班选修课，是最受学生欢迎的课。此时的校园，异常活跃、精彩纷呈。瞧，一楼的一间教室正在上《舌尖上的淳安》，一张张精美的图片，展示了淳安美食，金黄的玉米馃、火红的辣椒酱，同学们看得流口水。二楼的教室里，同学们正在展示交流自己的动漫作品，白衣飘飘的长发侠女、剑眉星目的俊朗书生……一个个来自于学生奇思妙想世界里的人物，突然间都出现在同学眼前。艺术楼里，合唱团悠扬的歌声在回荡，舞蹈队优美的身姿在飞舞。绿茵场上，一群追风少年激战正酣，每当进球的时候，球员们拥抱、跳跃、空中击掌，快乐溢于言表。
课程改革迎来了“桃李欲放花千树，东风吹得满眼春”的可喜景象。
高二（9）班的王博同学非常庆幸自己能赶上这一轮课程改革。他的主持爱好在这里得到了高度重视和充分展示。在选修课上，他获得了系统的专业知识指导；在校园活动中，他获得了丰富多彩的实践机会；学校有专门的导师团队，并邀请电视台专业主持来校指导。2014年12月，王博同学在杭州市中小学生主持人大赛上，获得“十佳阳光星主播”称号。说起这一切，王博的兴奋地说：“我的爱好在这里发展成了特长，我的特长又促成了我的成长。”
学校高一军训，训出了浙江省军训先进学校；每天的“三跑”，跑出了浙江省高校新生身体素质测试综合得分第一；每年的校园文化艺术节和30多个主题社团的实践活动，收获了从杭州市艺术节一等奖到全国青少年科技创新大赛二等奖、全国中学生水科技发明大赛一等奖等在内的诸多奖项，淳安中学合唱团还获得“2013年浙江省优秀学生社团”称号，学校也被列为中国瑞典合作“环境小硕士”项目第五批试点学校。2014年以来，淳安中学的学生们在省、市的学科竞赛、研究性学习、艺术活动上获得的奖项多达200多个。
衣带渐宽终不悔 丹心热血沃新苗
2015年1月11日，西安，寒风凛冽，而八十五中的课堂里，却热气腾腾，全国中学数学创新课堂观摩研讨活动暨全国中学数学说课（微课）大赛正在这里举行。这次大赛，集中了全国各地80余位中学数学教学精英，他们个个有备而来，人人都有自己的秒杀技。面对众多教学高手，从淳安中学来的王金玉老师，胸有成竹，从容不迫，思路清晰，讲解流利，最后以“学案导学，先学后教”的新颖教学创意及理论和实践的有机结合荣获大赛一等奖。王金玉老师在获奖之后说：“获奖，不是我个人的荣誉，是学校数学教学研究共同体的荣誉，是淳安中学年轻教师培养工作的结果。”
的确，她的获奖不是偶然的，是淳安中学在教师队伍建设上不懈努力的必然。
打铁须得本身硬，名校必须教师强。淳安中学一直十分重视教师队伍建设，努力打造一支“师德高尚、勤勉负责、业务精湛、善于创新”的教师团队。学校通过“校长引领、立德树人、你我同行”系列活动，对教师进行师德教育，弘扬教师“荣辱与共的团队精神、乐于奉献的敬业精神、刻苦钻研的探索精神、敢为人先的创新精神、爱生如子的园丁精神”，提高教师的科学人文素养，增强教师立德树人的责任感和使命感。通过创新各种先进评选激励机制，尽量减少主观臆断，以满意度评价为导向，以“境界、态度、能力、贡献、业绩”的差异为基本标准，激发教师的激情和梦想。学校设立了“名师班、教学骨干班、德育骨干班、青年教师班”等梯级团队，通过逐级考核，晋级递进，提高教师业务能力，促进教师专业发展。还打造学校、学科、校内三级校际发展共同体，进行信息交流、互动互访、资源共享、网络研讨等活动，实现优势互补，共同发展。
如今，一支优秀的教师队伍已经形成，一大批教师获得省市级荣誉，一大批教师成为省市级学科带头人，一大批教师在各级各类教师专业竞赛比武中崭露头角。
衣带渐宽终不悔，丹心热血沃新苗。这是淳安中学教师群体的真实写照。
那是2013年的暑假，洪建军老师接受了开发校本综合实践课程的任务。洪老师，没有时间照顾刚从省城动完手术回家休养的母亲，没有时间给读初中的女儿辅导，克服没有课程开发理论和经验、资料严重缺乏、没有任何助手等困难，顶着40多度的高温，在没有空调的实验室，整整半个多月，汗流浃背，反复推敲，几易其稿，硬是靠一股执着的探索精神，写就了10万字的初稿，又将10万字的初稿压缩成5万字的课程教材。凭着这种精神，洪老师取得了一系列研究性学习和课程开发的成果。从2004年至今，他编写了4种58万字的校本选修教材，14篇教育教学论文获各级优秀论文奖，有18项他指导的学生研究性成果在市级以上获奖，先后被评为杭州市教坛新秀、杭州市优秀教师，淳安县拔尖人才。
2015年全国中学生生物学联赛（复赛）成绩日前揭晓，王军老师获得浙江赛区指导老师称号，在他的指导下，淳安中学学生获得了5个全国三等奖，4个全国二等奖，章一晗同学荣获全国一等奖。在此前的2015年浙江省学科竞赛中，淳中学子已经获得A组（一级重点中学组）省级奖项76项，王军、毛新华、余文生、方红专等一批竞赛辅导老师脱颖而出。
“莫负年华，逐梦淳中。”在开创教育新局面的历史新时期，淳安中学将进一步转变教育观念，提高办学质量，践行自主发展，打造品质淳中，在“以高品质的教育培育高品质的人才”的办学道路上不断探索，奋然前行，书写新的篇章。
本文来源: 教育局
24.06.2015 15:41
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