桐乡市“四位一体”全面深化义务教育课程改革
桐乡市教育部门坚持科学发展观为指导，结合实际，以“一切为了孩子的健康成长”为根本理念，以培育和践行社会主义核心价值，全面提升广大中小学生综合素养为目标，抓住育人目标、课程建设、课程实施与评价、教师专业发展等主要环节，努力开拓进取，积极创造条件，全面落实深化义务教育课程改革。
一是制度上突出规划先行。认真落实省教育厅推进义务教育课程改革有关要求，采取实地调研、召开座谈会、个别访谈等形式，全面掌握该市推进义务教育课程改革方面的基本情况、存在问题等，统筹规划并及时出台全市深化义务教育课程改革实施方案，明确加强制度建设，创新执行方式，加强评价考核，科学规划学校深化课改路线图，做到有章可循、规范管理、稳步推进。
二是定位上突出特色发展。以深化义务教育课程改革为契机，着力实施特色学校创建工程，树立了由外延扩张向内涵发展转型、由规范办学向特色办学跨越的发展理念。围绕打造具有区域特色、学校个性的校园文化体系，将学校课程建设与学校的特色发展相结合，一方面将学校的特色内容课程化，抓好育人工作，强化课程效能，另一方面充分整合学校历史文化、师资、家长、社区等校内外课程资源，探索开发培育校本课程。目前，全市大部分学校都充分挖掘教材中的德育素材，开发了富有特色的德育校本课程。
三是实施上突出因地制宜。在明确要求各学校全面落实课程改革各项要求的同时，坚持因地制宜、分类指导，给学校更多课时安排自主权，进一步丰富学校的教育教学活动内容和形式，增强学校的课程改革活力。以学生综合素质评价为导向，积极实施科学有效的教育评价改革，促进学生全面发展。如桐乡市凤鸣高级中学、桐乡市凤鸣天女小学等学校牢固树立“大德育”理念，把品德课、少先队活动、团活动、各类专题教育等德育课程有机结合起来，打造立体式的学生德育课程。
四是保障上突出精准全面。抓好工作培训，制定并实施桐乡市深化义务教育课程改革专题培训计划，分批组织教师开展教育培训、工作交流等，提高课改水平。抓好调研指导，定期组织实地调研，及时发现课改推进中存在的重点难点，深入了解课程改革新动向，同时落实局机关干部蹲点联系制度，点对点地掌握联系学校、教师在实施课程改革中的情况，提高工作针对性。抓好督查考核，将课程改革的各项指标要求纳入新修订的《桐乡市中小学第五轮（2016—2020）办学水平综合督导评估方案》，将课程改革成效与星级学校督导评估、专项常规督导、课改经费保障等工作紧密结合，进一步形成工作合力。
