临海市全面加强体育教育　积极培育“阳光”学生

近年来，临海市深化体育教育教学改革，强化校园体育基础工作，广泛开展阳光体育活动，实施学生体质状况监测，完善学校体育工作评价方式，取得明显成效。

一、强化体育基础建设，优化学校体育办学条件

一是完善体育基础设施建设。建立中小学体育基础设施建设配套补助资金，以创建省教育现代化市和省标准化学校为契机，将运动场建设纳入农村中小学“百校达标”工程重点建设项目，全面改善中小学体育场地和体育设施条件。近2年来，临海共投入5500万元，新建塑胶运动场46个。今年计划再投入3000万元，新建塑胶跑道15个。目前，全市体育场地达标率为97.7％，体育器材达标率为100％，为开展各类体育教育活动提供了物质保障。

二是推进体育教师队伍建设。建立了体育教学人才引进制度，着力提升学生体育训练水平。加大体育教师公开招聘力度，采取提前签约优秀毕业生、教育系统公开招聘、事业单位招聘等多种渠道，近3年来共招聘及引进中小学体育教师50人。目前，全市共有中小学体育专职教师477人，其中省体育特级教师1人、台州市级以上名师7人、担任校级领导14人、局管后备干部12人，体育专职教师学历合格率达98%，高一层次学历比例达75%，初步建成了一支学历层次较高、专业能力较强的中小学体育教师队伍。

三是加强学校体育教学管理。强化体育课程管理，印发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的实施方案》，规范课程设置和办学行为，做到学校课程安排和大课间活动内容安排上墙公示，确保开齐开足体育课程课时。深入开展“阳光体育运动”，连续4年召开“两体一艺、一校一品”现场推进会，落实好每天上午的“大课间体育活动”和下午的“体艺2+1”活动，建立学生课外文体活动时间、地点、项目、师生“四落实”台账制度，确保学生每天锻炼1小时。加强体育教学研究，积极构建市、教研区、学校三级教研网络，定期举行体育教师培训班、教学大比武、教坛新秀评比、优质课评比及青年体育教师教学基本功大赛等活动，不断提升体育教师的专业水平和执教能力。

二、推进健康阳光工程，实现学校体育全面发展

一是广泛开展各类体育活动。改革学校运动会模式，大力开展体育嘉年华活动，将传统的“少数人干多数人看”的田径运动会，改为人人参与的群众性体育活动，临海市和各级各类学校每年举行中小学生秋季田径运动会和全国亿万学生阳光体育运动。广泛开展跑操、羽毛球等大众项目，重点打造全市中小学生篮球赛、足球赛、排球赛、乒乓球赛、田径比赛、广播体操比赛、游泳比赛、健美操比赛等八大“金牌”赛事，实现学生全员参与、素质全面提升。

二是积极创建体育特色学校。按照“全市一盘棋”的体育特色发展思路，制订体育特色学校发展规划，广泛开展临海市体育特色学校评比活动。各级各类学校按照“人人有体育项目、班班有体育活动、校校有体育特色”的要求，制订体育特色发展计划，深入开展校园体育运动，营造了浓郁的校园体育特色文化氛围。目前，全市共建成浙江省、台州市体育特色学校26所。

三是不断拓展体育特色项目。各级各类学校积极挖掘传统体育运动项目，大力引进新兴体育运动项目，篮球、田径、乒乓球、象棋等传统体育项目不断发展，藤球、板球、毽球、网球、射箭、自行车、国际跳棋等一大批新兴体育项目蓬勃开展，并在国内外各类赛事中荣获佳绩。

三、健全体育督评机制，提升学生体质健康指数

一是完善学生体育评价考核机制。临海市是省“义务教育质量监测体系建设”试点单位。近年来，临海不断完善中小学教育质量评价体系，专门出台了《小学体育评价标准》《小学体育抽测实施方案》，实施体育抽测制度。同时将学校体育发展纳入学校发展性评价内容，纳入中小学校长任期目标和年度考核内容，有力推动了学校体育教育的深入实施。

二是实施学生体质健康通报制度。认真组织实施学校按照新标准实施体质健康测试工作，建立学生体质健康情况电子档案和通报制度，在每年10月底完成测试和上报教育部《国家学生体质健康标准》测试结果的基础上，以学校为单位，通过校长会通报、教育网发布等多种形式通报学生体质测试结果。每年11月开始，组织对全市各中小学体质健康标准测试工作进行专项督查、抽测，并将抽测情况进行全市通报。

三是开展体育教育专项督导活动。全市建立了教育局、教研室、学校、体育教研组四级联动的督查机制，强化常规检查。临海市每学期开学对全市学校进行督查，督查重点包括体育课程开设、体育教师专职专用情况、学生作息时间、场地器材配备等，确保中小学体育课程开设、每天1小时体育锻炼时间等落到实处，同时对体育工作不重视、体育课开不足没有开足、学生活动时间不能保证的学校实行全市通报和限期整改制度，促进学校体育教育有序开展。