桐乡三统筹推进区域团队一体化发展

区域团队工作一体化是近年来共青团、少先队工作改革的基本思路，也是各地在实践中探索出的一条行之有效的宝贵经验。少先队与共青团工作具有源头性、基础性的重要战略性作用，“以团带队”是共青团事业发展的客观需要，少先队事业就能蓬勃发展，共青团事业才能基础牢固，才能使党的事业始终保持生机和活力。桐乡“三统筹”夯实团队组织基础，把好源头关，推进区域团队一体化发展。

一是统筹抓好团、队衔接和仪式教育。义务教育阶段学校区域团队（共青团、少先队）工作委员会，突出思坚持问题导向，打破原组织内部关系，密切教育系统与学生团员、队员，以及团、队干部、青年团员教师这三支队伍的天然联系，进一步加强管理理和指导，实现教育系统团委对县域内学校团、队工作指导的全覆盖，着力增强团员、队员身份意识，弥补学校团、队工作衔接空白。以区域团队工作委员会为抓手，切实注重思想政治引领，规范化开展少先队入队仪式、十四岁离队仪式、新团员入团仪式三大规定动作，确保各区域指导区域内每所学校按照规定流程，庄重地开展入队、离队、入团仪式活动，把仪式和对团员、队员的教育引导工作充分结合起来，强化少先队员和共青团员的仪式感和荣誉感，并抓住时间教育节点，指导区域内各中小学校开展系列主题教育活动，引导广大学生团员、队员不忘初心跟党走。

二是统筹抓好互联网+团队工作。以“互联网+”为载体，充分运用新媒体手段，开展网上区域团队建设。在全省首创建立了互联网团校、队校，由区域团队工作委员会书记以及各学校团、队负责人组成讲师团，定期依托互联网团校、队校面向全市各中小学校团员、队员进行直播授课，制定课程计划，每月直播网络微团课、队课各一期，并形成团课、队课资源库。由区域团队工作委员会组织收看学习，实现资源共享、有效覆盖。此外，各区域团队工作委员会均已开通微信公众平台，及时推送展示交流各校活动信息，切实将区域内各校团、队工作“网起来”。

三是统筹抓好各区域内学校团、队活动联动。指导区域团队工作委员会充分发挥协同优势，实现多校联动、以团带队，推动基层团、队组织整体活跃。针对目前我市中小学校的团、队工作开展情况，补足农村学校对团、队工作的重视程度相对不足、活动形式与内容较为单一陈旧的短板，通过组建区域团队工作委员会，统筹开展区域内各所学校团、队工作，立足本区域特色，共享城乡团、队活动资源，实现团队工作同步推进，在推陈出新中百花齐放，让区域团、队活动品牌“亮起来”，从而实现全市义务教育阶段各学校“团、队工作均等化”，增强团、队工作对全体学生团员、队员的引导力。