开化县教育局“三步走”切实关爱农村留守儿童

开化县35万人口中8万多农民常年外出创业，产生1.1万名义务教育阶段的“留守儿童”。近年来，开化县把“留守儿童”的关爱教育作为创新社会管理模式，构建和谐家庭、和谐农村、和谐社会的突破口，深入分析研究，积极探索实践，在全县推广以“留守儿童俱乐部”为主的关爱教育模式，推进实施“儿童健康成长计划”，为开化国家公园建设培育后备人才。

健全档案，让关爱留守儿童工作有“基础”。一是建立“留守学生花名册”和统计表，全县各中小学分班级登记好留守学生和家长的姓名、住址、联系电话以及代理监护人的姓名、住址、联系电话等，掌握留守学生的第一手资料。二是建立家校联系卡，定期电话联系和家访，把“留守学生”学习情况、生活状况、思想表现等反馈给代理监护人，以便于跟踪思想教育，共同管理好留守学生。三是建立“留守儿童俱乐部”，并健全俱乐部成员档案，便于实施“儿童健康成长计划”。截至目前，全县共有1.1万名义务教育阶段的“留守儿童”，建成“留守儿童俱乐部”169个，组织志愿者1400人，结对留守儿童近6000人。

搭建平台，让关爱留守儿童工作有“抓手”。一是建立师生结对帮扶制度。学校选派优秀教师与本校留守学生建立结对帮扶关系，在日常学习生活中对留守学生进行关心指导，如开化二中的“德育导师制”、马金镇中心小学开展的“代理家长”活动等。二是开展学生“结对子”活动。鼓励父母在家且家庭和睦的同学与“留守学生”结对子，便于平时的作业辅导、生活关心、思想交流。三是建立安全责任制度，与家长签订《学生安全教育责任书》，明确监护人职责，配合学校严格对孩子进行安全教育和管理，并采取有效的措施确保子女的教育和管理。四是并成立全县中小学心理健康教育指导中心，积极指导全县各中小学开展学生的心理健康教育。截至目前，共组织各种类型“代理妈妈”及代理家长近1000人，结对留守儿童近2000人；全县中心小学以上的学校已全部配备兼职心理健康指导教师，并建有各种名目的心理咨询室。

形成合力，让关爱留守儿童工作有“保障”。一是联合宣传部、妇联、关工委等部门单位组成农村留守儿童家庭教育工作协调领导小组，制订方案，采取措施，开展关爱留守儿童行动。二是组建志愿者队伍，成立由“五老”、儿童教育专家、法律工作者组成的家教宣讲团，为留守儿童进行健康教育。如退休老教师葛国华积极筹集资金1万余元，挂牌成立了华埠镇社区“留守儿童辅导中心”和“留守儿童基金会”。他本人也先后被评为县留守儿童俱乐部优秀志愿者、浙江省教育系统关心下一代工作先进个人、浙江省“十佳”志愿辅导员。三是着力通过电话联系、致家长一封信、春节期间家长回乡上门走访、召开家长会、开办家长学校等各种形式，引导广大“留守学生”家长改变教育观念，注重平时亲情交流，切实关爱自己的孩子。目前，从事关心下一代工作的“五老”志愿者达到189人，共组织志愿者1500人次，募集专项基金105万元，关爱服务“留守儿童”10350名，形成了全社会共同关注留守儿童成长的良好氛围。