南浔区“一二三四五”有效推进义务教育课程改革

湖州市南浔区以“成长导师制、有效教学、阳光课间、快乐社团”四大平台稳步推进义务教育课程改革，以“一个统一、两个加大、三个有、四个抓、五个统筹”力促义务教育课程改革出成效。

“一个统一”：即统一义务教育课程改革思想，转变教育者教学意识。搭建“三地合作”培训平台，2015年已培训校（园）长书记、学科教研员、分管副校长、教导主任、教研组长800余人次，培养课改有力的推动者和执行者。

“两个加大”：一是继续加大基础类课程的改革，改进评价体系，转型课堂模式，提升学科教学有效性；二是创新加大拓展类课程的开发，试点学校先行，发挥课程改革小联盟的助推作用。

“三个有”：即“社会有要求、教育有诉求、学生有需求”，南浔区以“三个有”坚定推行课程改革的信心与方向，遵循学生的发展规律，面向全体，因材施教，激发每一位学生的学习积极性。

“四个抓”：一是抓好目标，强化以学生发展为目标的教育理念；二是抓好规划，规划构建基础类、拓展类课程一体化的学校课程体系，安排教学课时；三是抓好师资，发挥校内师资特长、优势，利用社会资源提升师资力量；四是抓好保障，大力建设场地设施，建立课程管理制度。

“五个统筹”：在时间和空间上，统筹校内校外、统筹课内课外，充分利用每一个时间和空间促进学生全面而个性的发展。在课程内容上，统筹基础类课程，提升教学效率；统筹拓展类课程，丰富课程内容（创新将法制教育、生态教育、传统文化教育等纳入该课程）；统筹课程实施，指导教学过程。