校园里的果实成熟后 一场无形的考验开始了
22.10.2014 19:32
本文来源: 教育局
秋天这个收获的季节，再也不是农民伯伯的专利，越来越多的中小学，在校园种上了果树，开辟了菜园，学生和老师纷纷加入种植的队伍，眼下，他们正眉开眼笑看着自己的收获。
果树和菜园开始风靡杭州校园，是近来年的事。
记者调查发现，现在杭州中小学里近半数拥有自家的果树和菜园。且不说，像杭四中下沙校区这样场地宽裕的学校，近两年连蔬菜大棚都盖上了。单说市中心那些场地局促的老学校，也深挖潜力，在校园里见缝插“树”，或者让为数不多的几处小花坛变身菜坛。像濮家小学笕新校区还把菜地挪到屋顶上，整出了杭州城里有名的空中菜园。
学校里，果树多了，菜园大了，收成自然也多了。从青菜、萝卜，到茄子；再从石榴、柚子，到苹果……但凡蔬果市场上的常见品种，校园里一应俱全。
校园里要种哪些果树、哪些蔬菜，拍板的往往不是校长，而是园林设计专家，或者是负责种植的老师。园林专家会根据学校要求——品种要丰富，每年都能有果实成熟，来选择果树品种，设计校园布局。而负责管理菜园的老师和来当外援的有种植经验的家长，选择的依据是“当季蔬菜”，什么季节种什么蔬菜，所以很多学校，巴掌大的菜园里，种过的蔬菜瓜果达一二十种。
果实熟了，很多孩子会在果树下、菜园边多转悠几圈，饱个眼福。但很少有人动手随意摘的。据说，好多学校都有果树，因不堪重负，树枝被果实压折了。
“别说学生不敢摘，其实我们老师也不敢摘。”一位小学老师告诉钱报记者，在这个果实成熟的季节，整个校园就像是无形的考场，考验着每个人的自制力，“孩子不敢摘是因为怕被老师批评，老师不敢摘是想给孩子做个榜样”。
不过，今年很多学校为成熟的果实找到了一条好出路：举办采摘节，全校学生一起分享果实。最后，每个人可能只分到一丁点儿，但很多学生都会激动好两天。
在许多校长看来，欣赏和分享，其实还不是在校园里种果树、开菜园的初衷。“现在的孩子，接触大自然的机会很少，尤其是城里孩子，对新鲜的蔬菜瓜果都有点陌生了。”杭州东城小学的科学老师今年春天曾被孩子拉去看桃子，结果到了一株梅树底下，原来孩子们把新结的梅子当做了桃子。更逗的是，平时经常吃的蔬菜，有些孩子跑去菜场看到生的，就不认识了。
校园里的果实于是成了现实版的科学书。
而许多老校长还相信这样一句话：“十年树木，百年树人”。结满累累硕果的树是学校里必须的风景。那么，校园里的果实成熟后，究竟发生了哪些故事，本期周刊我们就来告诉你。
数橘子的校长
今年在等橘落谁家
从戴爱萍的办公室到教学楼的路上，有两排橘树。
秋天，橘树结果了。每天路过，她都会停下来，数一数树上的橘子。
树是前年杭州开元中学校舍改建时种下的。戴爱萍觉得，学校就和果树一样，但求硕果累累。
去年秋天，橘树第一次结果。总共10棵橘树，唯独右边排的第一棵结了果。戴爱萍数了一下，一共17个橘子。
之后的每一天，她路过那里，都会停下来数一数。从1数到17，然后满意地走开了。
其实校园里的果树，不止橘树一种，还有杨梅树、枇杷树、柚子树等，“但橘树是离孩子们最近的，就在教学楼的前面。”所以除了收获的喜悦，戴爱萍还有一丝担忧：“果实会不会被人摘了去？”她想，这对学校的老师和同学，都是一种考验吧。
去年也是这时候，记者去学校采访，她就拉着记者在橘树前停下来：“你看，还是17个。”那时她的脸上，满是自豪。
可惜最后的成绩单——17个减少到了13个，让她有一丝遗憾。戴爱萍想了想，决定先让它成为心里的一个秘密。
春去秋来，又到一年“橘子红了”的时候。戴爱萍还是跟去年一样，每次路过数一数，20、30、40……但慢慢地，她发现数不过来了，“今年的橘树长得特别旺，有5棵树都结了果。”记者在校园看到，尤其是向阳的两棵，一簇一簇的大橘子把枝头都压弯了腰，戴爱萍赶紧叫人用木棍支起来。
橘子结得多，围观的人也多。戴爱萍闲来刷朋友圈，经常被学校老师晒的橘子刷屏。放学时分，带手机的同学们终于不用藏着掖着了，也会对着橘树一通猛拍。
眼看橘子由绿转黄，越来越诱人，戴爱萍想，是时候跟同学们聊一聊了。
同学们对“第一反应”直言不讳：“很想尝一尝，是酸还是甜？”
所幸，同学们没有真的去尝一尝。其实，戴爱萍是知道答案的。去年最后的那13个橘子，她让老师收下来，尝了尝，很酸，“没有经过嫁接的观赏橘，果子都是酸涩的。”
“那你们有没有想过，为什么去年结果的那棵树，今年却不结了，去年没结的那几棵，今天又结了？”戴爱萍对记者说，其实从几个小小的橘子，能看出孩子擅不擅长观察，爱不爱思考，当然，还有是否有责任感。
而同学们最关心的问题是：等橘子完全成熟了，怎么处理？
戴爱萍想，这百来个橘子，全校每人分一个是不够的，分到班里却绰绰有余。但平均分就没劲了，如果能作为一种激励，就会有趣得多。她把问题抛回给同学们：“你们给我出方案呗。”其实她心里早就琢磨过了，就像学校有一种校内流通的货币，用来奖励表现好的同学，货币可以兑换吃的、用的，届时也能用来兑换橘子的采摘权，“橘子虽然不能吃，但能妆点教室。它还能成为一种象征，哪班获得的橘子多，也是一种荣耀。”
接下来，橘落谁家，就是戴爱萍最期待的答案。
捡银杏果的孩子
全校师生都在找他
走进杭师大东城小学艺苑校区的大门，是条长长的甬道，甬道尽头种了一溜银杏树，数一数有十来棵。
十一过后，银杏的叶子还没完全变黄，果子已经熟了，一颗颗圆鼓鼓的。有的已经落下，扒开树下的草丛，就可以捡到几颗。
上周，校长刘晋斌捡了一大袋，搁在办公室里，说想送给一个捡银杏的小男孩。
刘校长第一次见这个小男孩，是在去年冬天的校园里。那天杭州笼罩在雾霾中，金色银杏叶被北风吹落，铺满一地。放学后，终于空下来的刘校长特意走近去看，看到了一个围着银杏树团团转的小男孩。
小男孩穿着一身红色校服，在树旁边很是显眼。他手里拿着一块巴掌大小的木片，时不时往树上扔。刘晋斌很好奇：“你在干什么？”男孩又朝银杏树扔了一回木片，才回答：“把银杏果打下来。”
“这样扔木片，就能打下来吗？”
“怎么不能，已经打下一颗了。”
“你打银杏果干什么？”
“降血压。银杏果可以降血压，捡几颗回去给爷爷吃。”小男孩的答案让校长楞住了。
男孩又继续自言自语，银杏果放在微波炉中煮一分钟，炸开了就可以吃了。不能多吃，一天就只能吃十颗。校长被萌化了：“你捡了几颗啦？”
“不多。”男孩将袋子里捡的银杏果倒出来。七八颗小果子，洒满了一地。
学校一直提倡要爱惜果树，不能随便摘果子，还把这项内容当成品德教育的重要内容。但小男孩的举动，却意外得到了校长的鼓励。“不能因为爱惜果实，就给摘果子的孩子贴上坏孩子的标签。老师要找原因，这也是对老师的一种考验。”刘校长发现，学生摘果子大多是有原因的，有时候是因为好奇，有时候是因为一片孝心。
这名爷爷的“小棉袄”，让刘校长惦记了一年。“这两天，银杏又落了，我捡了一些，想送给他。但不知道他是哪个班的孩子。”
为找到这个捡银杏果的男孩，校长在校园QQ群里发了寻人启示，全校地毯式寻人。这周一，有名三年级班主任传来喜讯：“他叫魏苹珈，是我们班的。”
周二，记者见到男孩时，他还不知道校长背地里预备的那份礼物。说起捡银杏果的事，这个眼睛很亮、睫毛卷卷的小男孩，有点懵懂，很多细节已经不大记得清了。
“我就记得一共捡了10多颗，用微波炉煮的，后来家里每人吃了两颗，爷爷也吃了。有没有降血压，就不知道了。”魏苹珈努力思索半天，才回忆起一点。他说，校园里的银杏，是爸爸教他认识的；银杏果能降血压，则是从书上看来的。
今年，魏苹珈没有捡银杏果，因为爷爷回老家了。“我很惦记他。爷爷对我很好，弟弟也是他照顾的。现在爷爷不在，爸妈忙着照顾弟弟，没时间管我。也不知道爷爷在老家过得好不好。”魏苹珈低声说。
本文来源: 教育局
22.10.2014 19:32
意大利前经济发展部副部长回浙江任教
中新网宁波9月10日电(童笑雨 苏钧天)9月1浙江网
意大利前经济发展部副部长回浙江任教
中新网宁波9月10日电(童笑雨 苏钧天)9月1浙江新闻网