我省援青干部多措并举强化教育帮扶都兰实效 分享 人民微博 新浪微博 腾讯微博

　　两年来，我省援青干部注重强化对青海省海西州都兰县的教育帮扶工作，在持续完善基础设施硬件建设的同时，重点在帮扶实效上持续强化，通过外出培训进修、组织二次培训、名师名校长送教、支教示范引领等多种方式，多途径、宽领域加强对都兰智力援建的力度，使都兰县教师素质和学校管理能力不断提升，智力援青工作成效不断显现。主要体现在以下五个方面：
　　一是组织教师、管理骨干走出去看、听、学。仅今年上半年，通过都兰县援青干部协调，都兰县第一中学、都兰县第一小学、民族中学共选派教师骨干与管理骨干12名，分别赴嘉兴市秀洲现代实验学校、杭师大附属经开实验小学、城南中学等三所学校培训进修1个月，并组织部分校长赴嘉兴相关学校考察交流。通过教师跟班进修、参加专项活动，与结对教师深度交流，教师及管理骨干开拓了思想，更新了理念，尤其是在教学管理、课题研究、教师培训、校本教研等方面有许多值得都兰学校学习和借鉴。
　　二是组织好二次培训，增强学习培训效果。由于受教师教学任务及培训经费的制约，教育帮扶不可能大面积选派教师及管理人员赴嘉兴相关学校学习进修。为此，援青干部在组织每一次外出教育交流活动前，都要认真审核把关学校的活动方案，尤其强调赴嘉兴学习培训的校长和教师回到都兰后，必须组织开展校本培训，就培训进修的心得体会、所思所想与广大教职员工分享，对相关学科教师、相关人员进行二次培训，扩大受训面积，增强援青智力帮扶效果。
　　三是从实际出发开展名师送教活动。针对都兰当地学校的教学实际，切实针对都兰学校的薄弱学科和嘉兴学校的优势学科，在嘉兴都兰两地结对帮扶协议的框架下，选派嘉兴结对学校优秀学科教师到都兰开展名师送教活动，可以有效提升交流互动成效。今年上半年，援青干部积极协调嘉兴市名校长、各学科带头人20多位校长教师赴都兰与都兰县校长、教师展开面对面的交流，将有关学科的教师编成相应教研组对听说课、语法课、练习讲评课、阅读与写作课有针对性地进行探讨交流，并开展同课异构的教学考研活动，通过嘉兴名师的示范课引领，促使受训教师在评议中有对比地反思本身教学过程存在不足。
　　四是研究强化支教教师的示范引领作用。为切实发挥好支教老师的作用，援青干部专门与教育局、有关学校一起商讨如何发挥支教老师在相应学课的引领示范作用。都兰县一中校长张平与英语支教教师专门针对半年支教制定了详细的策划书，从上公开课到组织参加考研活动，均详细进行了策划。通过半年支教，3名教师除完成教学任务外，多次为所在学校上公开课，参加相应学课教研活动，较好地促进了相应学课的教学发展。
　　五是积极协调支教志愿者赴都兰支教。针对都兰县缺少音乐教师以及音乐学科教学薄弱的问题，浙江在都兰县的援青工作组想法设法，拓宽渠道，协助解决当地学校困难。援青干部通过与去年在都兰支教的老师协调，邀请了嘉善高级中学音乐老师刘强赴都兰开展公益支教。刘强老师曾多次赴贵州、新疆等边远贫困地区支教，热心公益事业，有着非常丰富的支教经验与专业知识。刘强老师赴都兰支教期间，以独特生动的音乐课与音乐游戏等形式为都兰县民族中学3个班的学生上课，同时对都兰县15名音乐教师与全县幼儿园教师进行了培训与教研活动。刘强老师的教学理念与丰富多样的教学形式给都兰民族中学的师生们留下了非常深刻的印象，建立了深厚的感情，提升了音乐学科的教学水平。