浙江日报：乡村教师雷郑涛的三堂课 柯城区“一校两区”改革折射城乡教育均衡化

开学第一周，雷郑涛就忙着准备“放风筝”主题课。这堂课既有古诗词，又有趣味算术，学生还要做风筝、画风筝。针对农村学校“自然小班化”教学趋势，雷郑涛所在的衢州柯城区新华小学下村校区，两年前开始尝试融合教学，将语文、数学、美术等各科知识融合在一堂课里。

这一试，让雷郑涛成了“明星”，不仅农村学生喜欢，城里学生同样羡慕不已，融合课成为全省小班化教育交流推进会上的典型。

这是雷郑涛以前想都不敢想的。执教11年，从一名懵懂的乡村教师，到如今的“教坛明星”，雷郑涛亲眼见证农村小学的变化。

除了这堂融合课，在雷郑涛的回忆里，还有两堂记忆犹新的语文课——一堂带着刺痛的苦，另一堂则如雨露般甘甜。

2005年，大学刚毕业的雷郑涛回到衢州老家，在柯城区下村完小当老师。当年的下村完小，只有一排四间上世纪80年代建造的矮平房，8名老师挤在一个办公室里，操场是一片黄泥地；教室里还有碎裂的黑板，布满钉子的课桌椅……上课铃响，站上讲台的他，看着简陋的教室，心里很不是滋味。

“第一节课教的是最基础的拼音，虽然已经准备了自制的拼音卡片，但还是教到一半就卡壳了。”痛苦的无助感让雷郑涛觉得“有劲无处使”，更多的时候，知识点讲不透，课堂效率低，孩子们的作业本里都是错误。“那时网络不发达，也没有外出学习的机会，我只能凭着感觉给学生上课。”语文课宣告失败，雷郑涛急得躲在被子里大哭，整晚睡不着觉。

变化出现在2007年。“有一天，校长说我们要成为城里名校的老师了。”随后，雷郑涛就从新校名上看出了转变——“新华小学下村校区”。为统筹城乡教育发展，柯城区实施让“农村孩子在家门口也能上名校”的“一校两区”改革，衢州市首批名校新华小学托管了下村完小，一所学校两个校区，人财物统一管理。

一个个变化扑面而来。下村完小新建了三层教学楼，破旧课桌椅换成了可升降课桌……不仅如此，学校里还配了电脑房、钢琴房、多媒体教室等。

随后，雷郑涛被派到新华小学总部任教。在那里，老校长孔丽珍给他一项“特权”——教室随便进，师父任意挑。他还得到了外出培训和参加教学技能比赛的机会，“每天都能学到新技能”。

雷郑涛进城学习的时候，城里的前辈名师、教坛新秀也纷纷下乡。下村完小迎来了专职英语、美术、体育、音乐老师，孩子们很快就爱上了唱歌、画画，有两件作品还拿了全国大奖。

2009年，雷郑涛学成归来。走上熟悉的讲台，他比以前多了一份从容。“那节课上的是《富饶的西沙群岛》，我先展示了一张地图，以导游的身份带着孩子们‘旅游’，其中还穿插了海底世界里的有趣故事，课堂气氛很好。”他至今还记得，下课铃响，好几个孩子趴在讲台边，意犹未尽。一个学期下来，雷郑涛如鱼得水，业务有了质的飞跃。

这些年，家长纷纷把孩子送回村里读书，现为下村校区语文教研组长的雷郑涛，也开始思考起农村教育的未来。“校园里的‘百年仓屋’也是我们的教室，里面的一点一滴都是一堂生动的乡村文化课。”去年，雷郑涛带着孩子们研究起老宅的“锁”，“我们要办出自己的特色，一定可以‘弯道超车’！”

《浙江日报》2016年3月1日2版

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