班级里说脏话成风  小学生“出口成脏”现象调查

钱江晚报     记者 梁建伟     通讯员 陈宏程

最近,一篇小学五年级学生写的作文引起了记者的关注。

这篇作文的题目叫做《脏话风波》,讲述的是小作者班级里发生的一种不文明现象——讲脏话的同学越来越多,有的人说话甚至句句“带把儿”。班主任为了遏制这种现象,煞费苦心想了很多办法,跟学生斗智斗勇……

看到这篇作文,记者突然想到,自己读六年级的儿子有天突然冒出一句脏话。此前,他是从不说脏话的。问他怎么学会的,他也说不出个所以然来。

于是,记者做了这个小学生脏话现象调查。经过了解才发现,小学生爱说脏话竟然较为普遍,一般三年级会冒出苗头。无论是学习成绩好的,还是平时不太起眼的,都会说脏话。而且,说脏话会“传染”,一旦冒头不制止,到了五六年级甚至可能在班里大爆发。

五年级班级入班调查

每个人都说过脏话

写《脏话风波》这篇作文的,是杭州夏衍小学五年级学生陈浩,他对记者说:“从这个学期开始,班里出现了不文明行为,说脏话的同学多了起来。”

在陈浩印象中,班里说脏话的现象以前也有,但不多,他只是偶尔能听到。“现在只要一个同学说了一句,其他人接二连三就跟上来了。特别是有同学在发火时,说脏话简直就是脱口而出。”

陈浩承认,他也说过脏话,“就是跟同学产生了小纠纷,张口说了骂人的话。这句话,我是在跟小区里小朋友一起玩时学来的。”

班里的这个现象被班主任孙老师发现了,他要求全班同学反思,陈浩就写了这篇作文。他诚恳地写到:“脏话很容易学,要改掉很难。我提醒自己,要说脏话时,憋着。”

钱报记者进到陈浩所在班级进行了一个小调查,除了两名学生请假,教室里一共有44人。

有没有学生从来没有说过脏话?没有一名学生举手,每个人都说过。

说脏话是受外界影响,还是受同学影响?27人举手说,是受了外界影响;40人表示是受同学影响。

说脏话的频率是变多了,还是变少了?38个同学说,经过老师的教育,他们说的脏话比以前少了。

很多同学张口闭口“神经病”

“脏话记录员”自己先崩溃了

学生汪中原对钱报记者说,班里说脏话现象最厉害的时期,发生在五年级上学期,“很多同学张口闭口骂神经病,还有其他不文明的用语。现在好多了,班主任进行了整风。”

班主任孙老师是去年9月入职的,上学期并没有发现这个现象。“他们从来不在我面前说脏话,我也没有听到过,一直没有发现。”这个学期开始不久,有两个成绩还不错的学生在校园里大声说了不文明的话,被巡查老师逮到了。

“我关注到这个事情后,私底下进行了一番了解,发现已经比较严重了。”孙老师对记者说,那天,她花了一上午时间,把所有语文课、品德课、班队会的时间,都拿来讲这个事。

怎样解决这个问题?怎样才能让学生改变说脏话的不文明行为?孙老师为此很动了一翻脑筋。

她在班里设立了一个“脏话记录员”,每次有谁说脏话,名字都会被记下来,同学之间借此互相监督。

“但是,效果很不理想,这个岗位设立一天后就取消了,因为根本无法实行下去。”孙老师苦笑道。一天下来,“脏话记录员”自己先崩溃了,他一天里竟然记录了几百条。有使用不文明用语的,还有存在不文明行为的,甚至有个学生瞪了另一个学生一眼,也被记录在案。

她让学生冷静了一天,自己也冷静一下。

后来,还是她的师傅——学校的姜敏亚老师,教了她一招——感化教育。

于是,孙老师又在班里设立了“心理调解员”,每个大组选一名女生来担任。这名女生,一定要相对单纯,而且能说会道,善于做劝导工作。“一般平时比较唠叨的女生,更胜任这个工作。”她们会不停地在说脏话的同学耳边说,“这种行为不好,对班级、学校、社会都不好,要改掉这个习惯”。

现在,班上说脏话的现象已经少了很多。

“我觉得,不说脏话也简单,只要你觉得世界美好,就不会说脏话了。改掉说脏话的习惯,要靠自己,但需要一定的时间。”汪中原说。