嘉善县四轮方略推进“红船善育”德育品牌建设

一是加强顶层设计，将“红船善育”嵌入办学理念。制定出台《关于在全县中小学、幼儿园开展“红船善育”德育品牌建设的指导意见》，建立由教育局长任组长的“红船善育”工作领导小组，各中小学及幼儿园校长（园长）为组长的“红船善育”工作实施小组，制订推进“红船善育”的工作规划，并将推进情况纳入学校目标责任制考核。发挥红船资源优势，以“善文化”为背景，从构建队伍、落实课程、建设基地、推进活动四位一体式实践，扎实推进“红船善育”德育品牌建设。

二是打通建设渠道，将“红船善育”融入人才培养过程。组建一支“红船善育”核心团队。采用“校内+校外”、“专职+兼职”、“品牌+普惠”的方式，组建红船善育教学和宣讲的中坚力量，结合市、县“我身边的好人”“道德模范”“善行先锋”“善人善事”等优秀榜样，扩充德育校内外专兼职师资，加强红船队伍建设。搭建以党团委、德育分管领导、德育教研组、中小学大队辅导员等为主导的QQ群、微信圈新媒体矩阵，面向全校师生、家长及社会传播“红船精神”，动员所有人共同担当“红船善育”的践行者。

三是推进路径探索，将“红船善育”植入科学研究。开拓教育教学路径，开发“红船善育”德育课题，构建“红船善育”德育课程，推动“红船精神”进校园、进教材、进课堂、进头脑。打造一批“红船善育”德育实践基地，推进“红船善育”研学活动，倡导以志愿服务、共享资源、结对帮扶等形式参与“春泥计划”、学校少年宫和晨会、班会、团会、队会等内容建设，举行全县德育工作会议暨专题论坛，交流推广一批特色项目。

四是丰富实践内容，将“红船善育”渗入校园活动。以“红船精神”实践活动为载体，打造校园特色文化品牌，形成“红船善育”德育实践活动常态化。培育一批在省、市范围内有影响力的“红船善育”活动经典项目。如初高中学校组织开展“红船善育·中国青少年说”等党团共建系列活动，中等职业学校重点培育“善工红匠”德育品牌项目；小学重点开展“美德好少年（善美好少年）”等评选表彰实践品牌项目；幼儿园重点培育“红船好宝宝”等认知品牌项目。大力推广“生活化+活动化”的“红船善育”德育实践模式，以活动项目实施为依托，全面提升全县德育工作水平。