校长赖爱娥：我们不上课，也不让家长准备任何教材
中新网浙江新闻3月16日电(童笑雨)时间长、效率低、眼疼……随着线上教学的深入，各类关于网课的“吐槽”也随之而来。杭州星洲小学校长赖爱娥认为当下“线上教学”需要掌握好尺度。“‘停课不停学’是对的，但只是学习知识就有失偏颇了。我们应该提倡在实践和生活中学习，更要鼓励学生自主学习。”
2月10日，浙江各地中小学纷纷启动线上教学。与大部分学校不同，星洲小学以体育锻炼、居家综合实践活动、创意生活、阅读活动等形式开展线上教学。各学科则以“任务单”形式在钉钉群里发布学习任务，由学生自主安排学习。
生活不止一面，学习不止一端。赖爱娥直言，凡事得遵循教育规律，不能忽略学生的身心特点。无论小学生还是初中生，他们都处于需要与伙伴相处学习的阶段。
“我们做了一个决定：不上课，也不让家长准备任何教材。”赖校长告诉记者，现在线上教学太深度的知识学习，家长焦虑，学生不安。居家期间，若将学校的学习计划照搬照抄，他们的压力会增大。
翻开星洲小学教学计划，可以看到，做家务，是学生们的日常：
一年级孩子学会系鞋带、擦桌子、摆放碗筷；二年级学会整理床铺、书桌；三年级扫地、拖地；四年级学会洗碗；五六年级学做小厨师，学几道拿手菜。
在学科教学上，该校摒弃网络直播教学的方式，选择录播课程，由学生和家长自主安排学习任务和内容。其中，学生每天网上学习时间低年级不超过1小时，中高年级不超过2小时。
家长也不需外出打印作业。例如三年级的数学作业，是用8个方位说卧室布局，并把书分类用统计表呈现。
该校体育教师也准备了每天30分钟的体育锻炼任务，包含准备活动、素质练习、垫上练习和放松活动。
体育教研组长姚芳在第一周开始的体育打卡中发现，一位插班进来的三年级新生不会连续跳绳。于是，她拍了几个视频进行节奏上的指导。令她没想到的是，一周后新同学就克服了问题，能连续跳绳了，且一分钟能跳一百五十多个。
看似“散养”的教学，是赖爱娥思考良久的结果。
“这个年龄段的学生，活泼好动，喜欢交往交流分享，更喜欢体验实践。”赖爱娥认为，现在的网上学习，学习效果参差不齐。做任何事，尤其是教育，不能光有美好的愿望，还要考虑青少年身心特点，要遵循他们的学习规律。同时，要给他们自主学习的机会。
在星洲小学，学生们也抓住这一机会自主学习。英语配音、开展关于大气压的实验、制作“鸡尾酒”、自制电子小游戏、为水仙花绘制自然笔记……关于学科的探索充斥着学生的生活。
对于这一结果，赖爱娥也看在眼里，记在心里。“我们太不信任学生了，总觉得没了教师的授课、家长的监督，孩子就不会学了。”
她说，无论老师还是家长，要多相信学生，给他们自主安排的时间和空间。正如赖爱娥所想，学生在学习上有着意想不到的自主性和韧性。
该校一名五年级学生胡博涵在日记中写下了这样一件小事：打开电脑，开始上微课。此时楼下又传来小朋友的嬉笑声。我刚想站起来看看，但是我想起了妈妈的背影，我极力控制住自己的双腿，不能站起来，接着看。我深吸一口气，控制自己的心魔。读读、写写、背背…直到妈妈喊我，我才想起肚子饿了。整整一个上午，我发现我已经背了5首古诗，学了3篇英语课文了。真是难以想象，原来，我也能做到。
如今，“停课不停学”在星洲小学已进行了一个多月。赖爱娥坦言，“散养”式教学，也怕家长反对、不理解。但现在，还是正面评价居多。
一名二年级的家长曾给赖爱娥留言：网络的不流畅，孩子们的注意力和视力问题，均会对教学打折扣，不如开学后来补，也支持因此可能延迟放假的安排。大灾面前，谁也不能置身事外，现阶段的孩子们也应该多关心时事，而不是置若罔闻的读圣贤。利用这段时间，在家养成良好的阅读和生活习惯无不是一件益事。
随着疫情情况好转，赖爱娥也在为学校复课做准备。“等到真正开学，我们还是要对不同学生的学习情况进行了解并查漏补缺。其实最主要的还是‘以人为本’。了解学生的需求，并真正理解、关注和尊重。”(完)
