宁波象山立足“四点”推进教育现代化发展

近年来，象山县围绕创建省教育现代化县目标，立足四个“战略点”，着力加大教育投入，不断改善办学条件，全面实施素质教育，教育事业呈现良好发展态势。

一是以教育优先发展为战略高点。近年来，该县始终坚持教育优先发展，多措并举为教育现代化的实现提供保障。建立了以政府投入为主体，“财、税、费、基”多渠道筹措经费机制，切实保障教育总经费和义务教育经费依法实现“三个”增长。制定实施了幼儿园布点规划(2010～2025)、中小学布点规划（2012～2030）等政策文件，切实优化了从学前教育到高中的所有学校网点布局。扩充人才培养和引进的渠道方式，实行师资城区柔性流动、县内轮岗交流等教师流动创新机制。实施教师“关爱工程”、农村教师“安心工程”，实行“奖教惠师”政策，设立了农村教师、特教教师任教津贴及特岗津贴，完善健全了教师奖励机制，切实保障了教师待遇。

二是以深化教育改革为战略重点。坚持改革为重，深入推进教育教学、招生制度、办学机制改革。深化义务教育课堂改革，以打造高效课堂为抓手，推行校本化作业，开展小班化教育改革试点，实施后20%学生转化工程。制定出台了进城就读丹城中心城区义务段学校招生实施办法、外来务工人员随迁子女就读义务教育公办学校招生实施办法、进城就读丹城中心城区义务段学校招生实施办法补充意见、进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作意见等“3+1”配套政策，有效落实零择校、免试就近入学、小升初校际对接。实施强校与弱校联合办学、一体化办学、集团化办学，弱校与弱校校际联盟等多种办学模式。

三是以优质均衡发展为战略支点。高度重视教育均衡和特色多样化发展，学前教育注重普惠发展，实施了学前三年提升行动计划，每年新（改、扩）建公办幼儿园“40个班计划”，新建公办幼儿园10所、小区配套幼儿园6所，新增公办学位5700多个，乡镇中心幼儿园建园率达100%，普惠性幼儿园达70.78%。义务教育注重均衡发展，统筹城乡教育发展规划，合理配置公共教育资源，深化城乡联合办学机制，开展薄弱学科攻关，完善教师“上挂下派”结对帮扶机制，近年来已累计有12所城乡义务教育学校结成合作帮扶对子，227名教师参加了各种支教帮扶和挂职培养，309名教师与名师结成培养对子。普高教育注重特色发展，出台了普通高中多样化发展三年提升行动计划、普通高中多样化特色化建设实施意见，形成了多样化发展格局。职业教育注重提质增速，进行了新一轮职业教育布局调整，形成了中心城区和石浦两大职业教育发展中心格局。成人教育注重多元化发展，实施“1+8+18+400”的办学布局，即1所县级成人社区教育学院、8所片区级成人学校、18个乡镇级教学点、400余所村级学校，形成“村（社区）、乡镇、片区、县”四级教育网络，8所成人学校均为省标准化镇乡（街道）成人学校，标准化率达100%。推动特殊教育稳步发展，建立了特殊教育保障体系，从2014年起，每年安排100万元设立特教专项经费，并提取残保基金的5%，专项用于特殊教育。

三是以全面育人塑才为战略基点。坚持学生为本，促进育人方式现代化。从学生、教师、学校三方构建起一套成熟的绿色评价体系，促进学生全面发展。深入实施教育质量提升三年行动计划，以校园文化建设为突破口，以规范学校管理为落脚点，以课程改革为抓手，全面提升学校办学水平。营造和谐教育环境，建设“四有”教师队伍，深入实施师德师风建设三年行动计划、师德建设“十百千”工程，积极开展“四评”活动，涌现出了一大批全国模范教师、全国德育先进个人等先进典型。培育“四有”新人，积极探索学校德育项目制、德育活动课程制、学生成长导师制、班主任上岗持证制、家庭教育联动制、学生健康公告制等机制，完善德育课堂、家长学校、实践基地“三位一体”机制，德育工作合力不断增强。