让好书陪孩子过寒假
14.02.2015 02:25
本文来源: 教育局
让好书陪孩子过寒假
近来，无论是微信朋友圈，还是家长QQ群里，各种寒假书单不断地被家长们所转载。事实上，寒假读什么书，不同学校的学生回答不一，而推荐书目依据年级不同也有所不一。就在不久前，小学语文界的名师张祖庆、蒋军晶等联合发布了最新寒假书单，他们还为家长支招——寒假怎样指导孩子阅读。
“面对网上疯转的各类书单，家长不妨多找几份打印出来对照查看，寻找重合度比较高的书给孩子读。这些一般都是好书，不会出错。”浙江省特级教师、杭州市下城区教师教育学院副院长张祖庆特意提醒家长，不要一看到书单就直接在网站下单，而是要带上书单和孩子一起去逛书店，看看封面、目录、内容提要，选择孩子感兴趣的书。“孩子自己选的书，有一种认同感，阅读兴趣更浓。”他补充说。
如何找到最适合孩子的书？“逮住身边的大小书虫，关注他们的读书情报，听他们谈谈阅读后的感受。一边听一边思考，这样的故事、这样的风格，我喜欢吗？再做出决定。”另一位来自南京的特级教师周益民向孩子们推荐了一些做法，“另外，在已经读过的书中，如果有自己特别喜欢的，就赶紧看看书的作者是谁，然后去搜索这个作者的其他作品，十有八九不会令人失望。”
对比往年，杭州市安吉路实验小学语文教师刘建发今年推荐给孩子的寒假书单里增加了经典童话阅读的比重。除了低段大量增加童话阅读，高年级也增加了《王尔德童话》《新美南吉童话》和国内新星童话作家汤汤的《成长缤纷童话》。“到了五、六年级，我们的语文教材就不收录童话了，但这个年龄段正是孩子阅读的黄金时期，缺失童话的阅读和熏陶，对孩子的成长极为不利。”刘建发认为，童话不是虚构的故事，而是人内心最真实的声音。
全国知名儿童文学阅读推广者、浙江省特级教师蒋军晶的书单则是按照主题排列，向三年级推荐10本童话，四年级推荐10本成长小说，五年级推荐10本幻想小说，六年级推荐10本冒险小说。这份主题分类式的书单充分考虑到了各阶段孩子的成长特点：低年级孩子首选美好的童话；三、四年级的孩子乐于和他人分享成长的欢乐，适合阅读成长小说；五、六年级的孩子开始思考人与大自然的关系，向他们推荐难度更大的幻想、冒险小说。“在这种主题分类阅读过程中，孩子可以有比较、有分析、有判断，对培养他们的高层次阅读能力有作用，家长也不会面对众多书单手足无措。”他说。
《傅雷家书》《双城记》《边城》《骆驼祥子》《名人传》《悲惨世界》……这些中外经典名著摘自一份中学生的寒假书单，相较而言，学校推荐给中学生的书目往往与教材中的课文有较大关联度。初二学生王奕晨对记者说：“我们学校列的书单里有14本书，我们只需要选择自己感兴趣的那几本去读就好了。这个寒假读完两到三本书没有问题，不过，老师要求我们在读书的同时还要完成读书笔记。”
除了推荐寒假书单，几位名师也向家长提了一些建议。蒋军晶分析说：“家长一定要读一读孩子的书，和他们进行讨论，真实地表达自己对这本书的看法、观点。这样不但能提升孩子的阅读兴趣，还培养了他们的思辨能力。”对此，张祖庆也指出，父母与孩子共读更有效果。“很多经典图书都被拍成了电影，如《草房子》《爱丽丝梦游奇境》《查理的巧克力工厂》等，父母可以与孩子一起对照着阅读观看。”
当然，寒假时间比较短暂，这么多书不可能全部读完，家长可以指导孩子挑选3~5本喜欢的即可。在张祖庆看来，哪个年龄阶段读什么书，这只是大致的划分，阅读能力强的孩子即使还在上小学三年级也可以读高年段的书。对此，记者从各种各样的书单中挑选了一些推荐率比较高的书，供家长和学生参考（排名不分先后）——
《狐狸列那的故事》（法国）玛·阿希·季诺/著 浙江少年儿童出版社
《夏洛的网》（美国）E. B. 怀特/著 上海译文出版社
《窗边的小豆豆》（日本）黑柳彻子/著 南海出版公司
《草房子》曹文轩/著 江苏少年儿童出版社
《金银岛》（英国）罗伯特·路易斯·斯蒂文森/著 青岛出版社
《哈利波特》系列（英国）J. K. 罗琳/著 人民文学出版社
《简·爱》（英国）夏洛蒂·勃朗特/著 上海人民出版社
《勇敢的心》（美国）阿·斯佩里/著 人民文学出版社
《假如给我三天光明》（美国）海伦·凯特/著 华文出版社
《骆驼祥子》老舍/著 人民文学出版社
《巴黎圣母院》（法国）维克多·雨果/著 陕西三秦出版社
《失乐园》（英国）弥尔顿/著 吉林出版集团有限责任公司
一到假期，孩子们总爱捧着平板电脑玩耍，如何俘获他们的心，让他们安静地坐下来读读书？这个寒假，不如让孩子们通过有趣的阅读和科学常识的学习当一回小侦探。2015年1月，红旗出版社出版了《快乐侦探团》丛书，本书一套共有8本，由中国原创少儿侦探小说领军人物谢鑫、周末等执笔，历时6年完成。全书分为侦探故事、侦探技能、侦探事迹、侦探漫画和侦探互动5个部分，故事内容主打“敏于思考，乐于探索”的少儿侦探路线，将时下流行的侦探题材融进校园生活、科幻场景、穿越故事当中。对少儿群体来说，这套书充满十足的“诱惑力”。
父母阅读使孩子变得有趣
焦虑、烦恼、无助、偏激和迷茫总是充斥着我们的家庭，面对孩子的各种问题，作为家长的我们也总是找不到合适的方法。原因在于，在培养孩子的过程中，家长没有真正静下心来陪伴孩子，而是自以为是地“指导”。
前几日，微信朋友圈里的一句话深深地震撼了我的心：“爸爸，你再不陪我，我就长大了……”事实上，孩子需要的可能只是和父母一起读书、玩游戏，难道这对我们家长来说是一种困难？当然不是，造成这种“困难”是因为家长自身缺少生活乐趣，不曾努力去提升家庭生活的品质。在我看来，培养一个有趣的孩子，培养一个会生活的孩子，是当代家长内心最真实的需求。学校教育培养的是知识和技能，而家庭教育更多关注的是孩子个体，是培养一个真正的“人”的过程。对一个人来说，重要的品质有很多，包括尊重、感恩、成长、兴趣、习惯等。在孩子成长的道路上，需要家长去挖掘孩子内在的美好品格，让孩子成为思想与品行健全的人。
亲爱的家长，当我们在叹息自己没有创新能力、缺乏独立思维的同时，请不要再错失对孩子的教育机会。荷兰的教育颇受好评，在于孩子4岁就开始接受学校教育，并规定每个孩子一周必须借阅一本图书带回家阅读；早在1960年，日本就提倡家长每天陪伴孩子阅读20分钟；英国于2005年启动“阅读起跑线”，政府免费向市民提供价值60英镑的图书……如果在孩子的幼年时期，家长就能陪伴孩子，让他们感受到阅读的乐趣进而养成阅读习惯，那么所谓的创造力、思维力都能体现在孩子的成长足迹中。
因此，会阅读、懂教育，是家长培养孩子美好品格的前提。眼下，寒假已经开始了，我在此向家长提供一份阅读书单——
1.《读懂孩子——心理学家实用教子宝典》系列：这是遵循儿童成长普遍规律的一套图书，让家长更加了解自己的孩子，读懂自己的孩子，从而更有针对性地去引导孩子，该书涵盖了家长最关心的问题，如早期教育、智力开发、潜力培养等。
2.《父母改变，孩子改变》：此书是著名诗人张文质先生的力作，当下的家庭要回归正道，最重要的就是做专业的父母，只有父母改变了，孩子才能改变。
3.《爱孩子没那么简单》：真正的家庭教育经验和理论来自一线家长，这本书向家长提供了具体可行的案例，并告诉家长“即使是意外，也能成为教育的契机”。
4.《陪孩子一起玩乐童年》：作者利用一年时间对新生代父母展开了一次调查，同时深入幼儿园寻找孩子喜爱的游戏，在掌握了大量研究素材后汇集形成这本亲子玩乐图书。
5.《父母对了，孩子就对了》：书中讲述了各种司空见惯的家教问题，作者强调父母不是家庭的主导者而是引领者，新时代的家教不再是唠叨与说教，而是言传与身教。
6.《彩色的阅读教室》：作者是一位小学资深教师，他极力推广阅读教育，认为阅读是带给孩子认识整个世界的基础，书中所阐述的阅读经验值得广大家长借鉴。
7.《自由地学习》：著名的华德福教育（也称之为史代纳教育）是一种人性化的教育方法，它基于创立人智学的奥地利哲学家鲁道夫·斯坦纳的一种教育哲学理念，这本书主要探讨如何使得孩子健康发展，凝聚了全球范围华德福幼儿园的经验。
8.《学校是一段旅程》：了解孩子，可以从了解教师入手，此书是一位教师带有人性温暖的教学手记，家长可以通过阅读此书了解孩子成长过程的经历与波折，理解教育的意义。
或许，一个假期的阅读并不能改变什么，但“改变”必须有一个开始。只有这样，我们在未来培养孩子的道路上才能积累一份知识清单，形成自己内心真实的诉求，培养自己的信仰与爱好。当阅读成为我们的一种生活状态时，孩子也会和我们共同成长，这样的收获远远大于我们目前正在奋斗的事业。如果，家长能带着以上这些书去了解、关注自己的孩子，那么，“改变”就会在阅读中发生。（本文作者系杭州大视野教育集团有限公司总经理）
本文来源: 教育局
14.02.2015 02:25
意大利前经济发展部副部长回浙江任教
中新网宁波9月10日电(童笑雨 苏钧天)9月1浙江网
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