90后老师期末评语“萌萌哒” 字里行间加上“表情包”

　　昨天，记者联系了杭城多所小学，发现老师们的评语里除了多鼓励性的文字外，不少“90”后老师，还用上了“表情包”，受到了学生和“80后”家长的喜爱。

    “表情包”灵感

    源自学生的《心情日记》

    昨天，记者采访了几所学校的老师，对于这几天挖空心思想的好玩新潮评语，他们都是一肚子的故事啊。

    1994年生的周舒晨，是嘉绿苑小学一（5）班的班主任，也是一名语文老师。在学校众多的“90后”老师中，周老师是年纪最轻的一位，一（5）班是她带的第一个班级。这学期的期末评语里，她在字里行间，加上了一些“表情包”，有时是在一句话的最后，加上一个代表微笑的“颜文字”，有时是在整篇评语的最后，画上一幅小小的图画。

    谈起这个创意的灵感来源，周老师笑着告诉记者：“这还是孩子们每天写的《心情日记》受到的启发呢！”周老师说，每次她在阅读孩子们的日记时，经常会发现孩子喜欢在文字间加上一些代表心情的符号，感到非常可爱。周老师认为，对于孩子们来说，可能以孩子喜爱的表达方式作为期末评语，会比单纯的文字更有吸引力。

    此外，周老师还提到，在她的学生家长中，几乎都是“80后”。在与家长的聊天中，周老师也常发现，家长也习惯用表情包来卖萌，不仅让沟通变轻松了，更拉近了老师与家长、学生间的距离。

    期末评语侧重对学生的鼓励

    如果说周舒晨写的评语是新潮派，翠苑二小五（3）班班主任崔亚兰老师就是古朴派了。这两天，崔老师正在为班上的41名学生写期末评语，这也是她给这帮孩子写的第十次评语。

    崔老师告诉记者，有时，她写着写着，就会激动起来，脑海里满满都是学生的画面。崔老师说：“一个班四十一个孩子，为了给每个孩子都写一篇适当又有针对性的好评语，我每次需要绞尽脑汁，慎之又慎。”崔老师认为，一则“讲究”的好评语，是值得珍藏一辈子的。

    昨天，崔老师把写好的评语“初稿”发到了每名学生的手上进行预览。班上一名林同学收到了评语后，立刻跑到了崔老师的办公室，不好意思地说道：“崔老师，您在评语里把我写得太好了，我都觉得难为情了。”看着眼前这名可爱的孩子，崔老师摸了摸他的头，鼓励道：“你的优点老师都看在眼里的。特别是六一文艺表演的舞台上，你令人捧腹的相声表演，让我至今难忘。还有你绘声绘色的演讲，滔滔不绝地主持为班级争得了不少荣誉。”

    期末考快到了，崔老师说，这次的期末评语主要是给学生一个鼓励，她相信，学生们看了自己用心写的评语，一定会有所触动。